Урок:

Конфлікт. Способи вирішення конфлікту

15.02.2024
0 0
5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

7

0

8

0

1

1

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета: розширити знання учнів про конфлікт; показати ефективні шляхи розв’язання конфліктних ситуацій; вчити використовувати в спілкуванні з іншими людьми тактику співробітництва, знаходити конструктивні способи розв’язання проблемних ситуацій; формувати в учнів почуття єдності з колективом, спонукати школярів до роботи над собою;сприяти взаєморозумінню в класі, виховувати повагу до товаришів, почуття відповідальності за свої слова і вчинки.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Перегляньте мультфільм

Дайте відповідь на запитання?

Так що ж створюється, коли порушуються правила?

2

Ми знаємо, що усі ми різні, і наші інтереси часто не відповідають інтересам інших, нам деколи приходиться вступати в конфлікт. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими, щоб уникнути конфлікту.

Від народження людина опиняється в колі правил, заборон, норм. Норми і правила поведінки встановлюють самі люди, а їхнє дотримання робить життя й спілкування людей гуманнішими, ефективнішими, зручнішими.

Отож, сьогодні поговоримо про конфлікти, способи вирішення їх. Бо усі проблеми людських відносин виникають через непорозуміння одне одного, а непорозуміння спричиняється незнанням душі іншої людини та її проблем. У житті ми часто з вами стикаємось з чиїмись інтересами і далеко не завжди готові поступитися своїми.

Отже подумайте які асоціативні слова виникають при слові "КОНФЛІКТ" запишіть ці слова

3

  • Який заряд мають ці слова (позитивний чи негативний)?

  • Що ми відчуваємо під час конфлікту?

  • Що таке конфлікт? Яке визначення можна йому дати?

    запишіть відповіді

4

Інформаційне повідомлення

Конфлікт – це протистояння, яке сприймається людиною як значима для неї психологічна проблема, яка потребує свого вирішення і викликає активність, направлену на його вирішення.

Конфлікт ( від лат. зіткнення) - зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, поглядів опонентів або суб'єктів взаємодії. В основі будь-якого конфлікту лежить ситуація, що включає в себе або суперечливі позиції сторін з якого-небудь приводу, або протилежні цілі чи засоби досягнення їх у даних обставинах, або розбіжність інтересів, бажань, прагнень опонентів.

Конфліктна ситуація є сукупністю обставин, суб'єктів можливого конфлікту і його об'єкт (проблема). Однак щоб конфлікт почав розвиватися, необхідний інцидент, коли одна зі сторін починає діяти, зачіпаючи інтереси іншої сторони. Якщо протилежна сторона відповідає тим же, то конфлікт із потенційного переходить в актуальний.

Інцидент – це дія або сукупність дій учасників конфліктної ситуації, що провокують різке загострення протиріччя й початок боротьби між ними. Учасники конфліктної ситуації – це суб'єкт (особа, група, організація, держава), безпосередньо залучений в усі фази суперечки. Конфліктна ситуація - це ситуація прихованого або відкритого протиборства двох або декількох сторін учасників, кожний з яких має свою мету, мотиви, засоби або способи розв’язання проблеми, що має особисту значимість для кожного з її учасників.

П'ять стилів поведінки в конфліктній ситуації.

1. Конкуренція або суперництво, прагнення стати центром ситуації. За цієї позиції погляди, потреби інших учасників ситуації не сприймаються як значущі. Кожен обстоює свою думку, поведінку як єдино правильну, ігноруючи міркування інших. Це активний, майже агресивний наступ, намагання вирішити конфлікт, ігноруючи інтереси інших осіб. Виявляється в діях, задоволенні своїх інтересів на шкоду іншим учасникам конфлікту.

2. Уникнення. Пов'язаний з намаганням відсунути конфліктну ситуацію якомога далі, сподіваючись, що все вирішиться само собою. Часто при цьому послуговуються тезою, що «поганий мир кращий за добру сварку». Така стратегія не завжди свідчить про намір ухилитися від вирішення проблеми. Вона може бути й конструктивною реакцією на конфліктну ситуацію, коли вирішення її доцільніше відкласти на пізніше. Проте захоплення стратегією уникнення може призвести до втрати особистісних позицій у колективі.

3. Пристосування. Йдеться про взаємне пристосовування партнерів, за якого людина діє, не відстоюючи своїх інтересів.

4. Співробітництво. Головне для нього — прагнення разом підійти до ефективного вирішення ситуації, конфлікту з урахуванням інтересів, потреб обох сторін, пошук взаємовигідних умов і шляхів досягнення порозуміння. Ця стратегія є найефективнішою для налагодження добрих стосунків, але вимагає більше часу, ніж інші. Крім того, обидві сторони повинні вміти пояснити свої бажання, висловити свої потреби, вислухати одне одного, виробити альтернативні варіанти дій.

5. Компроміс. Виявляється у намаганні не загострювати ситуації у конфлікті за рахунок взаємних поступок інтересами. Він схожий на співробітництво, але його досягнення відбувається на поверхневому рівні стосунків. Партнери не враховують глибинних потреб, інтересів, а задовольняються зовнішньою стороною поведінки.

5

Вправа « Які риси мені потрібні для розв'язання конфлікту?»

Перед вами зім'ятий аркуш. Чи можемо ми цей папір розправити, знову зробити гладеньким?

0400qmbz-831f-309x206.jpg0400qmcf-e51b-243x212.jpg

Можна його ще зволожити, випрасувати, притиснути чимось важким і почекати. Як ви думаєте, розправиться наш папір?

0400qmct-17ec-262x164.jpg0400qmcz-925d-223x167.jpg

Папір розгладиться тільки за певний час. Так із конфліктом, якщо його правильно не вирішити.

Які ж риси потрібні для того, щоб подолати конфлікт? запишіть свою думку

6

Робота з казкою Костянтина Ушинського «Два козлики».

«Одного разу два вперті козлики зустрілися на вузькій колоді, перекинутій через струмок. Обом одночасно перейти струмок було неможливо; треба було одному повернутися назад, дати іншому дорогу. — Поступися мені дорогою, — сказав один.— От іще! Диви, який поважний пан, — відповів другий. — Рачкуй назад, я пер-ший зійшов на місток.— Ні, брате, я набагато старший за тебе роками, і я нізащо не поступлюся тобі дорогою!І обидва, не довго думаючи, зіткнулися міцними лобами, зчепилися рогами і, впираючись тоненькими ніжками в колоду, стали битися. Але колода була мокра: обидва вперті послизнулися й шубовснули у воду».

Запитання для роздуму:

• Чому виник конфлікт між козликами? запишіть свою думку

7

Вправа « Повітряна кулька»

Пропоную вам провести дослід із повітряною кулькою. Уявіть собі, що кулька – це ваше тіло, а повітря всередині неї – це ваш гнів. Надуємо кульку й відпустимо її. Прослідкуйте, що з нею відбувається. Вона летить з одного боку в інший, вона абсолютно не керована. Так буває і з людиною, коли вона сердиться. Вона не контролює себе, а тому може образити кого-небудь або навіть ударити. А тепер надуймо кульку і спробуймо випустити з неї повітря маленькими порціями.

  • Що відбувається з нею? (Вона потихеньку здувається)

А що відбувається з повітрям усередині неї? (Повітря поволі виходить)

Кулькою можна керувати й поволі випускати з неї повітря. Важливо навчитися потроху випускати свій гнів, свою злість назовні, не кривдячи тих, хто перебуває поряд.

  • Як можна контролювати свій гнів?

(Заспокоїтись, зробити паузу, розслабитись)

Ми знаємо, що при спілкуванні з іншими людьми необхідно керуватися такими правилом: «Стався до іншого так, як ти хотів би, щоб ставилися до тебе». Ми живемо в одному колективі. Ми повинні з розумінням ставитись одне до одного, поважати одне одного, підтримувати, допомагати одне одному.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Аналіз конфліктів

Аналіз конфліктів

209

Аватар профіля Рябінкін Юрій Вікторович
Корекція розвитку
9—11 клас

166 грн

Як спілкуватися без конфліктів?

Як спілкуватися без конфліктів?

430

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Громадянська освіта
6 клас

33 грн

Практичне заняття: "Сімейне життя і побут населення УРСР: конфлікт поколінь"

Практичне заняття: "Сімейне життя і побут населення УРСР: конфлікт поколінь"

49

Аватар профіля Скуба Лілія Русланівна
Історія: Україна і світ
11 клас

25 грн

Практична робота: Як волонтери різних країн підтримують Україну в умовах збройного конфлікту.

Практична робота: Як волонтери різних країн підтримують Україну в умовах збройного конфлікту.

75

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас та I—II курси

65 грн

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта». Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта».  Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

253

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

48 грн

Оскар Уайльд (1854-1900). «Хлопчик-зірка». Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору.

Оскар Уайльд (1854-1900).  «Хлопчик-зірка».  Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору.

987

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
5 клас

20 грн

Схожі уроки

Релаксаційні казки "Валентинка для себе"

Релаксаційні казки "Валентинка для себе"

206

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Психологія
5—6 років та 1—4 клас

Релаксаційні казки "Як зрозуміти, хто справжній друг?"

Релаксаційні казки "Як зрозуміти, хто справжній друг?"

179

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Психологія
5—6 років та 1—4 клас

Соціальні впливи та конформізм

Соціальні впливи та конформізм

433

Аватар профіля ЗІнченко Тимур Олександрович
Психологія
II курс

Вступ до соціальної психології

Вступ до соціальної психології

138

Аватар профіля ЗІнченко Тимур Олександрович
Психологія
II курс

Релаксаційні казки "Голос маленького серця"

Релаксаційні казки "Голос маленького серця"

364

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Психологія
5—6 років та 1—4 клас

Безбар'єрність

Безбар'єрність

848

Аватар профіля Сидоренко Юлія Михайлівна
Психологія
9—11 клас