Хазяйнує осінь всюди. Персонаж твору. Н.Остапенко "Господиня Осінь". Читання в особах. Створення ілюстрації персонажів твору.

Доброго ранку, мої маленькі друзі!

Запрошую вас на заплановану конференцію: Meet

Тема: Хазяйнує осінь всюди. Персонаж твору. Н.Остапенко "Господиня Осінь". Читання в особах. Створення ілюстрації персонажів твору. (с. 29 - 31).

Час: 11 жовтня 2023 11.30

Підключитися до конференції за посиланням

https://meet.google.com/dtn-virf-uvq

Любі діти !

Сьогодні на нашому уроці ми ознайомимося з віршем Наталі Остапенко "Господиня Осінь". Вчитимемося виразно читати, інтонувати речення, аналізувати прочитане, ознайомимося з поняттям "персонаж твору" та відповідати на запитання.

Тема уроку: Хазяйнує осінь всюди. Персонаж твору. Н. Остапенко «Господиня Осінь». Читання в особах. Створення ілюстрації персонажів твору.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Гра «Фарби осені»

- Перенесіться подумки на осінню галявину, помилуйтеся фарбами різних дерев, відчуйте їхню красу, дотик свіжого вітерцю, густого туману, запах дощу.

- За якими птахами ви можете спостерігати?

- За якими звірями?

II. Мовленнєва розминка

Читання

(спочатку з вчителем, потім без вчителя та індивідуально, за бажанням)

На дворі трава, на траві дрова.

III. Мотивація навчальної діяльності.

Робота над ребусами (звірі)

- Які з цих птахів залишаються зимувати вдома, а які відлітають у теплі краї?

V. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми познайомимося з віршем Наталя Остапенко «Господиня осінь».

VІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Вправа «Передбачення» за заголовком і малюнком .

- Як ви гадаєте, про що йтиметься у вірші?

2. Робота зі словами.

- Прочитай слова в кожній колонці спочатку повільно, потім — швидше, ще швидше.

- Прочитай слова в кожному рядочку спочатку повільно, потім — швидше, ще швидше.

3. Вправа «читання буксиром»

Хто такий вепр?

Вепр — дикий кабан.

4. Робота над віршем.

Спочатку вірш читає вчитель.

- Про кого цей вірш?

- Персонаж твору — це дійова особа. Дійовими особами можуть бути люди, тварини, казкові істоти.

- Скільки персонажів у цьому творі? Назви їх.

Читання учнями (ланцюжком).

5. Вправа мікрофон

- Як у вірші розповідається про появу білочки?

- Прочитай, у кого сіра шубка.

- Хто сміливо поглядає?

- Хто ікластий?

- Хто йде з медом?

- А хто ледачий?

Фізкультхвилинка.

https://www.youtube.com/watch?v=sh4EKVAMm-I

6. Читання в особах.

- Підготуйтеся до читання вірша в особах.

- Визначаємо, хто читатиме слова автора?

- Визначаємо кожного персонажа.

- Із якою інтонацією треба читати слова кожної дійової особи?

Читають в особах.

7. Вправа «Біном фантазій».

- Уявіть себе художниками. Спробуйте створити власні ілюстрації персонажів твору.

8. Вправа «Тварини».

Учитель пропонує учням описати тварину, не називаючи і, щоб решта могли й розпізнати та передати звірка у пластиці.

9. Вправа «Подумай і скажи». (на слайді)

- Які з цих тварин змінюють забарвлення хутра?

- Які тварини готують зимові запаси кормів?

- Які з цих тварин готуються до зимової сплячки?

- Хто відлітає у вирій?

- Яких тварин можна побачити у зимовому лісі?

- Які птахи залишаються зимувати?

- Хто полює на зайців?

VIІ. Підсумок уроку.

Рефлексія. Зворотний зв'язок. Вправа «Оплески»

- Приготуйте долоні. Плесніть у долоні, якщо ви згодні зі мною.

· На уроці ми розгадували ребуси.

· На уроці мені було цікаво.

· На уроці я дізналася/дізнався щось нове.

· На уроці я працював працювала старанно.

- Ось ви й поаплодували самі собі, своїм однокласникам за роботу на уроці.