Урок:

Іван Франко. "Перехресні стежки"

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Матеріал уроку допоможе учням з'ясувати проблематику, ідейне спрямування повісті І. Франка "Перехресні стежки"; поглибити навички аналізу художнього твору.

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

  1. Прочитай (стисло) повість Івана Франка "Перехресні стежки"

    https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3780

  2. Запиши "літературний паспорт" твору

"Перехресні стежки"

Жанр: соціально-психологіна повість.

Передісторія створення: роки, що передували створенню повісті були в житті Івана Франка надзвичайно драматичними: у 1895 році йому відмовили у посаді доцента кафедри української літератури Львівського університету; невдалими виявилися три спроби стати послом австрійського парламенту, бо влада зробила все, аби не допустити "хлопського" кандидата до сейму, чимало прикрощів завдали Франкові селяни своєю покірливістю та темнотою; у 1897 році письменник опинився між "двох сил", коли на нього посипалися удари зі сторінок польських видань та з боку галицьких "патріотів"; у другій половині 1900 року перервалося листування з Ольгою Рошкевич, яке тривало 20 років (історія цього кохання знайшла відображення на сторінках повісті у лінії Євген - Регіна).

Тема: представник інтелігенції, людина освічена, популярний адвокат з блискучими перспективами - Євген Рафалович, переймається соціальними й національними проблемами Галичини ХІХ століття.

Ідея: кожен, якщо захоче, може знайти своє місце на ниві служіння народові. Людина завжди має вибір - прийняти лицемірну мораль суспільства чи боротися з несправедливістю.

Сюжет: має два плани - любов і боротьба. Обидві лінії пов'язані з мододим адвокатом Євгеном Рафаловичем, який прибуває в повітове галицьке містечко, маючи цілком конкреті життєві цілі: стати народним захисником, розворушити "темне царство", підштовхнути селян до політичної боротьби за соціальні й національні права. Євген Рафалович зустрічається при цьому на жорстоку протидію з боку влади та своєю юнацькою любов'ю - Регіною - тепер уже заміжньою жінкою, яка приречена на приниження та домашню тюрму.

Лінія любові

Експозиція: розмови Євгена Рафаловича зі Стальським; розповіді Стальського про свою дружину.

Зав'язка: поява "чорної дами", дивна реакція Рафаловича на неї. Історія любові Євгена і Регіни.

Розвиток діїі: зустріч Євгена і Регіни у домі Стальського. Наростання втрати ідеалу; мотив неможливості "украденого щастя". Знущання Стальського над Регіною. Її страждання і відчай, спогади й дивні монологи наодинці з собою.

Кульмінація: несподівана поява Регіни у Євгена; ще одна можливість-неможливість "украденого щастя".

Розв'язка: помста Регіни Стальському і її загибель.

Лінія боротьби

Експозиція: приїзд Євгена до "акустичного" міста, його візити до "гонораціорів".

Зав'язка: перші суперечки Рафаловича з бурмістром Рессельбергом, наростання конфлікту зі Стальським, плани Рафаловича.

Розвиток дії: Рафалович починає втілювати задумане. Робота із селянами, перші сумніви та їх подолання. Поїздка в Буркотин і Гумнинськ. Зустрічі з селянами та священниками, участь у судовому процесі. Сутичка зі Шнадельським у корчмі. Ідея народного віче і політичної організації. Вороги Рафаловича та їхні дії. Інтриги Стальського... божевільний Баран і його "місія" порятунку людей від "антихриста" (Рафаловича). Стосунки з Вагманом. Підготовка до віче й опір старости.

Кульмінація: віче. Арешт Рафаловича, спроба звинуватити його у вбивстві Стальського. Убивство Вагмана Шварцом і Шнадельським.

Розв'язка: звільнення Рафаловича. Нові перспективи боротьби.

У фіналі повісті безнадії немає. Євген, вийшовши з в'язниці, знову спокійний, зібраний, готовий до боротьби, яка ще потребуватиме від нього немалих сил. Але при цьому Євген Рафалович - постать трагічна. Трагізм героя має кілька відтінків: це самотність Євгена, якого далеко не завжди розуміє народ, якому Рафалович присвятив своє життя; це пасивність і затурканість цього народу; це потреба великих зусиль для досягнення поставленої самим Євгеном мети; це цілковита зруйнованість особистого життя героєм.

2

Подумай.

Що це за "перехресні стежки" в однойменній повісті Івана Франка? Свою думку обгрунтуй (3-4 речення).

Рефлексія від 27 учнів

Сподобався:

0

Так: 24

Ні: 3

Зрозумілий:

0

Так: 24

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 22

Так: 5

Рекомендуємо

П’яте заняття з підготовки до НМТ. Іван Франко

П’яте заняття з підготовки до НМТ. Іван Франко

160

Аватар профіля Давидова Ксенія Сергіївна
Зовнішнє незалежне оцінювання
10—11 клас

166 грн

УРОК №19.БАГАТОГРАННІСТЬ ДІЯЛЬНОСТІ ІВАНА ФРАНКА, ЇЇ ВПЛИВ НА КУЛЬТУРНИЙ І ПОЛІТИЧНИЙ РОЗВИТОК УКРАЇНИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА У МУЗИЦІ

УРОК №19.БАГАТОГРАННІСТЬ ДІЯЛЬНОСТІ ІВАНА ФРАНКА, ЇЇ ВПЛИВ НА КУЛЬТУРНИЙ І ПОЛІТИЧНИЙ РОЗВИТОК УКРАЇНИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА У МУЗИЦІ

330

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська література
10 клас

20 грн

Контрольна робота з української літератури №3 "Феномен Івана Франка" І курс 30 урок

Контрольна робота з української літератури №3 "Феномен Івана Франка"  І курс 30 урок

184

Аватар профіля Зубко Ірина Олександрівна
Українська література
10 клас

83 грн

Запити з параметрами. Перехресні запити.

Запити з параметрами. Перехресні запити.

224

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика
11 клас

25 грн

Іван Франко. Казка «Фарбований Лис». Образ Лиса, риси його характеру. (Усна взаємодія - ГР1, Письмова взаємодія - ГР3)

Іван Франко. Казка «Фарбований Лис». Образ Лиса, риси його характеру. (Усна взаємодія - ГР1, Письмова взаємодія - ГР3)

499

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

33 грн

Літературна казка. Жанрові ознаки літературної казки. Зв’язок літературної казки з фольклорною. Іван Франко. Казка «Фарбований Лис». Зміст казки.

Літературна казка. Жанрові ознаки літературної казки. Зв’язок літературної казки з фольклорною.  Іван Франко. Казка «Фарбований Лис». Зміст казки.

628

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

33 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

644

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

750

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

802

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2233

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

393

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

599

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас