Мета: навчальна: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору; розвивальна: розвивати образне та критичне мислення; формувати основні вміння аналізу та інтерпретації художнього твору; виховна: сприяти формуванню поваги до духовних надбань людства та загальнолюдських цінностей, прагнення до щирих і міцних стосунків.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Зарубіжна література›
- Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі.
Урок:
Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі.
04.02.2022
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
1
Прослухай аудіокнигу!!!
Кажуть, що перше почуття кохання — найсильніше. Але не завжди такі стосунки закінчуються одруженням. Цьому перешкоджають і різні життєві обставини, і відсутність досвіду, і сприйняття захоплення, закоханості як справжнього сильного кохання. Герой твору Шолом-Алейхема «Пісня над піснями» згадує своє перше романтичне захоплення зі світлим сумом — він втратив свою Суламіф, але кохання все ж було! І це, можливо, найкращий його юнацький спогад.
Проаналізуй уривок!!!
«Там сідаю я самотній на горбку. На тім горбку, де ми недавно сиділи вдвох, я і Бузя, лілея із сарона, троянда долин.
На тім горбку, де ми, бувало, удвох колись, багато років тому, я і Бузя бігали, неначе молоді олені, і стрибали, наче сарни на запашних горах. Там, на тому місці, де поховані найкращі спогади моєї навіки втраченої молодості, мого навіки втраченого щастя, я можу просидіти на самоті довгі години й оплакувати незабутню Суламіф з мого «пісне-пісенного роману»».
Запиши в зошит!!!
(В уривку передаються почуття юнака, який зрозумів, що пройшло дитинство, юність, що своє кохання, щастя він втратив назавжди. Шимек знову звертається до рядків з біблійної «Пісні пісень», порівнює свою кохану із «Суламіф, лілеєю із Сарона, трояндою долин», згадує свої мрії, їхні розваги, вживаючи порівняння та епітети — «бігали, неначе молоді олені, і стрибали, наче сарни на запашних горах»; ключові слова — епітети — «самотній, втрачений» — повторено двічі, разом із тим — це «незабутнє», «пісне-пісенне» — дороге, романтичне, щасливий, світлий спогад.)
Таким кохання було в біблійні часи. Таким було у Шимека і Бузі. Це може трапитися з тим, хто не розмінює вічне на тимчасове, духовне на матеріальне. Міняються зовнішні обставини й причини, але суть зостається. Може, варто, врешті-решт, дослухатися до мудрості минулого й не повторювати ті ж самі помилки? Чисте кохання завжди буде джерелом натхнення, радості та щастя, навіть якщо воно виявиться нерозділеним. «Мир вам!»,— як сказав би неповторний Шолом-Алейхем.
2
Поміркуйте. Шимек розповідав Бузі казку, у якій він визволяв царівну. Дівчинка ображена.
Як ви думаєте, чому?
Що це за почуття?
Як ви ставитеся до ревнощів?
Виразно прочитай третю умовну частину повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями»
Що завадило Шимеку зберегти своє кохання, самому одружитися з Бузею?
Чому герой називає свій роман з Бузею «Пісне-пісенним»?
«Повість Шолом-Алейхема «Пісня над піснями» справила на мене...»
.png)
3
2 лютого 2022
4
27 грудня 2020
Свинаренко Наталія Леонідівна
Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
7 клас
Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
0
Так: 11
Ні: 4
Зрозумілий:
0
Так: 10
Ні: 5
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 10
Так: 5