Урок:

Дж. Лондон «Любов до життя». Боротьба за життя. Сильний людський характер в екстремальній ситуації

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Цілі:

навчальні – аналізувати зміст оповідання; допомогти усвідомити його ідейно-художні особливості та естетичну привабливість, морально - етичну спрямованість;

розвивальні - вдосконалювати навички стисло переказувати зміст оповідання, визначати ключові епізоди, давати характеристику героям твору; розвивати прагнення до високих моральних цінностей , спостережливість, уміння чітко висловлювати власну думку;

виховні - виховувати любов і жагу до життя, повагу до людини, мужність, силу духу, вірність у дружбі, життєвий оптимізм, гуманне ставлення до людей.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Людина створена не для поразки. Людину можна знищити,здолати її неможливо.

                                                                                                  Е. Хемінгуей

Джек Лондон був золотошукачем на Півночі, відчув на собі суворий північний клімат. Золота не знайшов, проте познайомився з чудовими людьми, які вміли дружити й у важку хвилину вчасно приходили на допомогу. Про них він писав у своїх «Північних оповіданнях».

Оповідання „Любов до життя” вийшло друком у 1906 році і переносить нас до далекої Півночі, де йдуть двоє щасливих золотошукачів...

Той, що йшов позаду, посковзнувся на гладенькому валуні й ледве не впав, але в останню мить утримався на ногах, голосно зойкнувши з болю. Мабуть, у нього запаморочилась голова; заточившись, він випростав вільну руку, ніби шукав опертя. Ставши рівно, він спробував ступити вперед, але знов похитнувся і мало не впав. — Агов, Біле! Я підвернув ногу!

Біл так і не оглянувся. Товариш дивився йому вслід, і, хоч його обличчя ніяк не пожвавилося, очі засвітилися тугою пораненого оленя. Біл вийшов, кульгаючи, на той берег і подався далі, не повертаючи голови. Чоловік, що стояв серед потоку, вдивлявся йому вслід.— Біле! — гукнув він ще раз. Це був благальний крик дужої людини, що потрапила в біду, але Біл не обернувся...

2

Герой Джека Лондона переживає різні почуття, що стосуються його фізичного й морального стану, та проявляє позитивні якості характеру. Герой відчуває змореність від довгої дороги, холод Білої пустелі, тугу від усвідомлення зради товариша, страх самотності, голод, який не вгамовується мізерною «їжею», біль у ногах, розтертих до крові, та замученому тілі, відчай від марних спроб роздобути їжу, виснаженість, що призводить до галюцинацій. Сміливість, виявлена під час зустрічі з ведмедем, усвідомлення нестримного бажання жити, спокій, що змінив страх, терпіння, з яким герой продовжує свій важкий шлях, сила волі у поєдинку з вовком.

Опрацюйте схему

Які почуття довелося пережити герою оповідання?

3

Що ж допомогло герою вижити?

4

Для допитливих!

5

6

Усно дайте відповіді на запитання

«Незакінчене речення»1. Для мене було цікавим…2. Урок змусив мене замислитися над…3. Після цього уроку я зможу…

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

Джек Лондон "Жага до життя"

Джек Лондон "Жага до життя"

302

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
6 клас

25 грн

Усний твір-роздум за вивченими творами. («У чому сенс людського життя», «Загальнолюдські цінності в житті людини»).

Усний твір-роздум за вивченими творами. («У чому сенс людського життя», «Загальнолюдські цінності в житті людини»).

1750

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

25 грн

Дерево життя

Дерево життя

532

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Мистецтво
4 клас

19 грн

Дерево Життя.

Дерево Життя.

479

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Мистецтво
3 клас

19 грн

Витинанка « Дерево життя»

Витинанка « Дерево життя»

253

Аватар профіля Шахова Марія-Ірина Василівна
Трудове навчання
3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

21 грн

Що ми знаємо про життя річки.

Що ми знаємо про життя річки.

381

Аватар профіля Базаренко Микола Миколайович
Географія
6 клас

33 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

837

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

717

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8425

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1291

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1543

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3151

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас