Діагностична робота з теми "Народна балада. Літературна балада"

Повторити розділ "Народна балада. Літературна балада"

Виконати діагностичну роботу ( на подвійних листочках)

Діагностувальна робота

ЛЕГЕНДИ І БАЛАДИ

І рівень

Укажіть правильну відповідь

1. Слово «балада» у перекладі з північнофранцузького означає:

А народний танець

Б танцювальна народна пісня

В авторська пісня

Г танцювальна сольна пісня

1. Художній образ, якому притаманні інакомовна багатозначність і глибина узагальнення – це

А характер

Б символ

В картина

Г природа

1. Фольклорні балади характеризуються (декілька правильних варіантів відповідей)

Анапруженим сюжетомД діалогами

БемоційністюЄ описами

Вяскравою мовою

Гвиразністю образів

ІІ рівень

1. Розкрийте зміст поняття «алегорія»

2. Установіть відповідність між тематичними групами легенд та їх поняттями

1 Героїчні А Про причини виникнення явищ, рослин, тварин, птахів, небесних тіл

2 Міфологічні Б Про походження географічних назв (країн, міст, річок, гір тощо)

3 Біблійні В Про реальних історичних героїв або історичні події

4 Топонімічні Г Житія святих та інші твори на християнські теми

1. Зображене в уривку « В пущі дрімучій розкинулись води –

Ясна і чиста рівнина,

Пуща їх тінню густою обводить,

Озеро – ніби крижина» відповідає опису

А Шервурдського лісу

Б Світязю

В Англії

ГБернесдейльського лісу

ІІІ рівень

1. Прочитайте текст із пропусками. Доберіть для пропусків правильні варіанти з-поміж запропанованих.

У центральній ложі сидів….. бундючний шериф, його обвішана….. дружина й дочка, яка всім….. виглядом показувала, що вона сподівається….. золоту стрілу з рук переможця і в такий спосіб стати….. дня.

Одержати, кістлявий, королевою, коштовностями, своїм.

1. Порівняйте образ Короля Ліра на початку та у фіналі твору. Навести приклади з твору.

2. Визначте реальне та фантастичне в баладі «Світязь»

ІV рівень

Чого, на вашу думку, можна навчитися в Робіна Гуда? Обгрунтуйте відповідь прикладами.