Урок:

Д. Лондон "Жага до життя". Сильний людський характер в екстремальній ситуації. Анонімність головного героя та її зв'язок з ідеєю оповідання.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Багато років по тому, в останні роки життя Джек Лондон так і не зміг позбутися пам'яті голодного дитинства. Продовжував запрошувати безліч гостей до себе на обід і насолоджувався гамірною компанією, що спільно поїдала недожарену дичину.

«Один з наших сусідів в Гонолулу спитав якось Джека: "Чому у вас щодня обідають близько дванадцяти чоловік?" — "Тому, що більше за наш стіл не всядеться", - відповідав Джек». (Спогади Чарміан Лондон ). На той час він вже страждав на уренію (ниркову недостатність), і лікарі забороняли йому харчуватися недожареним м'ясом. Дружина докоряла, що він не слухається лікарів. Джек відповідав, що назавжди залишиться плотоядним. Помер Джек Лондон від харчового отруєння.

«У листопаді Джек отримав пропозицію через свого лондонського агента написати свою біографію для лондонського журналу «Уайт Уорлд Магазін» і охоче прийняв Ті, бо потребував грошей.

Йому декілька разів доводилось їздити до суду з приводу справи про воду і щоразу він повертався звідти спустошений і хворий. 10 листопада, після виступу у суді, він повернувся додому у жахливому стані. До вечора у нього з'явились всі симптоми отруєння птомаїнами». (стор. 134). Через декілька днів Джек Лондон помер.

Птомаїни — хімічні сполуки, які утворюються під час псування м'яса, риби, дріжджів і т.п.

«1915 рік. Джек ніколи не припиняв стверджувати, що ненавидить писати і що йому постійно доводиться примушувати себе працювати. Одного разу він написав своєму прихильнику: "Дозвольте сказати, що я заздрю вам. Ви обожнюєте писати, ви насолоджуєтесь писанням, ви закохані у нього, тоді як я втратив радість писати після появи моєї першої книжки. Я ненавиджу писати. Але все ж це найкращий спосіб з тих, що я міг придумати для того, щоб створити собі гарне життя. І ось я продовжую писати" ».


• Звернімо увагу на закінчення оповідання і порівняємо його з листами і щоденниками. Чому автор у фіналі звертає увагу на те, що герой боїться залишитись голодним?

Герой оповідання Джек Лондон

Виживає в умовах північної природи, бореться з голодом, хижаками «Невідомо, як довго Джек міг би перебувати у Клондайку і скільки б він міг добути золота, якби був забезпечений свіжою їжею. Але ні свіжої їжі, ні овочів у нього немає, і цинга змучила його, що він повинен був уїхати, як тільки зійшла крига»

Герой кидає золото і виживає — життя стає дарунком за випробування «І якщо подорож на Клондайк не принесла йому золота в прямому сенсі, все ж вона стала тією золотою хвилею, яка линула до нього декілька років по тому»

Герой марить матір'ю, сонячною Каліфорнією, будиночком посеред помаранчевого гаю «Я глухий до закликів Сходу, Заходу, Півдня, Півночі — переді мною картина: затишний маленький котедж, обране коло друзів і перш за все і над усім — мила маленька жінка, дружина і парочка наших маленьких копій.., радісні подарунки зранку, обмін веселими різдвяними привітаннями, великий вогонь в каміні, діти...»

Герой не може наїстися після врятування, ховає сухарі, просить у матросів скоринку хліба «Я голодний, голодний, голодний! З того часу, коли я вкрав кусочок м'яса і не знав іншого потягу, окрім потягу шлунку, і по цей день, коли мої вимоги до життя величніші, — весь час був голод, голод, голод! ... І якби завтра я залишився голодним і голим, я, перш ніж здатися, продовжував би боротися і голодним і голим »

Герой проходить всі етапи життєвих випробувань, що проходив і автор Життя цінне для автора не тим, що в тебе є, не тим, наскільки ти ситий і багатий, а тим, що воно в тебе є. Ціна життя - саме життя. Не ти для життя, а життя для тебе


Висновки: Життя цінне для автора не тим, що в тебе є, не тим, наскільки ти ситий і багатий, а тим, що воно в тебе є. Ціна життя — саме життя. Не ти для життя, а життя для тебе.


4. Домашнє завдання. Придумати власне закінчення до оповідання.







Вміст уроку:
1

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Багато років по тому, в останні роки життя Джек Лондон так і не зміг позбутися пам'яті голодного дитинства. Продовжував запрошувати безліч гостей до себе на обід і насолоджувався гамірною компанією, що спільно поїдала недожарену дичину.

«Один з наших сусідів в Гонолулу спитав якось Джека: "Чому у вас щодня обідають близько дванадцяти чоловік?" — "Тому, що більше за наш стіл не всядеться", - відповідав Джек». (Спогади Чарміан Лондон ). На той час він вже страждав на уренію (ниркову недостатність), і лікарі забороняли йому харчуватися недожареним м'ясом. Дружина докоряла, що він не слухається лікарів. Джек відповідав, що назавжди залишиться плотоядним. Помер Джек Лондон від харчового отруєння.

«У листопаді Джек отримав пропозицію через свого лондонського агента написати свою біографію для лондонського журналу «Уайт Уорлд Магазін» і охоче прийняв Ті, бо потребував грошей.

Йому декілька разів доводилось їздити до суду з приводу справи про воду і щоразу він повертався звідти спустошений і хворий. 10 листопада, після виступу у суді, він повернувся додому у жахливому стані. До вечора у нього з'явились всі симптоми отруєння птомаїнами». (стор. 134). Через декілька днів Джек Лондон помер.

Птомаїни — хімічні сполуки, які утворюються під час псування м'яса, риби, дріжджів і т.п.

«1915 рік. Джек ніколи не припиняв стверджувати, що ненавидить писати і що йому постійно доводиться примушувати себе працювати. Одного разу він написав своєму прихильнику: "Дозвольте сказати, що я заздрю вам. Ви обожнюєте писати, ви насолоджуєтесь писанням, ви закохані у нього, тоді як я втратив радість писати після появи моєї першої книжки. Я ненавиджу писати. Але все ж це найкращий спосіб з тих, що я міг придумати для того, щоб створити собі гарне життя. І ось я продовжую писати" ».


• Звернімо увагу на закінчення оповідання і порівняємо його з листами і щоденниками. Чому автор у фіналі звертає увагу на те, що герой боїться залишитись голодним?

Герой оповідання Джек Лондон

Виживає в умовах північної природи, бореться з голодом, хижаками «Невідомо, як довго Джек міг би перебувати у Клондайку і скільки б він міг добути золота, якби був забезпечений свіжою їжею. Але ні свіжої їжі, ні овочів у нього немає, і цинга змучила його, що він повинен був уїхати, як тільки зійшла крига»

Герой кидає золото і виживає — життя стає дарунком за випробування «І якщо подорож на Клондайк не принесла йому золота в прямому сенсі, все ж вона стала тією золотою хвилею, яка линула до нього декілька років по тому»

Герой марить матір'ю, сонячною Каліфорнією, будиночком посеред помаранчевого гаю «Я глухий до закликів Сходу, Заходу, Півдня, Півночі — переді мною картина: затишний маленький котедж, обране коло друзів і перш за все і над усім — мила маленька жінка, дружина і парочка наших маленьких копій.., радісні подарунки зранку, обмін веселими різдвяними привітаннями, великий вогонь в каміні, діти...»

Герой не може наїстися після врятування, ховає сухарі, просить у матросів скоринку хліба «Я голодний, голодний, голодний! З того часу, коли я вкрав кусочок м'яса і не знав іншого потягу, окрім потягу шлунку, і по цей день, коли мої вимоги до життя величніші, — весь час був голод, голод, голод! ... І якби завтра я залишився голодним і голим, я, перш ніж здатися, продовжував би боротися і голодним і голим »

Герой проходить всі етапи життєвих випробувань, що проходив і автор Життя цінне для автора не тим, що в тебе є, не тим, наскільки ти ситий і багатий, а тим, що воно в тебе є. Ціна життя - саме життя. Не ти для життя, а життя для тебе


Висновки: Життя цінне для автора не тим, що в тебе є, не тим, наскільки ти ситий і багатий, а тим, що воно в тебе є. Ціна життя — саме життя. Не ти для життя, а життя для тебе.


4. Домашнє завдання. Придумати власне закінчення до оповідання.



Рефлексія від 38 учнів

Сподобався:

0

Так: 30

Ні: 8

Зрозумілий:

0

Так: 35

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 34

Так: 4

Рекомендуємо

Джек Лондон "Жага до життя"

Джек Лондон "Жага до життя"

305

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
6 клас

25 грн

Василь Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани…». Романтичний порив, прагнення руху вперед, жага нових відкриттів. Змалювання ідеї сенсу людського життя в пошуках, мандрах, у бажанні самоствердитися. Заперечення байдужості, пасивності.

Василь Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани…».  Романтичний порив, прагнення руху вперед, жага нових відкриттів. Змалювання ідеї сенсу людського життя в пошуках, мандрах, у бажанні самоствердитися. Заперечення байдужості, пасивності.

340

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

35 грн

Образи Сергія та Митька, їхня поведінка в складній ситуації. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків − головних героїв.

Образи Сергія та Митька, їхня поведінка в складній ситуації. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків − головних героїв.

579

Аватар профіля Чечіль Наталія Анатоліївна
Українська література
6 клас

25 грн

Коран – головна книга ісламу (огляд). Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. Літературні паралелі. Підготовка до контрольної роботи.

Коран – головна книга ісламу (огляд). Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. Літературні паралелі. Підготовка до контрольної роботи.

3858

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

50 грн

Володимир Винниченко. Оповідання «Федько-халамидник». Характеристика персонажів твору. Усна характеристика головного героя твору.

Володимир Винниченко. Оповідання «Федько-халамидник». Характеристика персонажів твору. Усна характеристика головного героя твору.

447

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

Усний твір-роздум за вивченими творами. («У чому сенс людського життя», «Загальнолюдські цінності в житті людини»).

Усний твір-роздум за вивченими творами. («У чому сенс людського життя», «Загальнолюдські цінності в житті людини»).

1788

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

25 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3193

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас