50. Тема національно-визвольної боротьби в поемі Т. Шевченка «Кавказ»

СЛАВА УКРАЇНІ!

Вітаю вас на уроці української літератури!

Не вмирає душа наша, не вмирає воля

Т.Г.Шевченко

Борітеся – поборете!

Т.Г.Шевченко

Ці рядки з поеми «Кавказ» стали відомими афоризмами, які цитують як пересічні громадяни, так використовують у своїх виступах навіть президенти різних країн.

Отже, тема нашого уроку:

Без дружби людина прожити не може і дня. У Т.Г.Шевченка завжди було багато друзів. Саме вони змінили його життя, подарували волю.

• Згадайте, хто був причетним до викупу Т.Г.Шевченка.

• Як це сталося?

За будь – яких складних ситуацій завжди знаходились люди, котрі допомагали, підтримували, розділяли погляди Шевченка. Це свідчить про те, що він був, мабуть, добрим товаришем, такою людиною, з якою хотілося спілкувати, дружити. Серед близьких друзів Тараса Григоровича був Яков де Бальмен.

• Згадайте, що об’єднувало цих двох людей? (Яков де Бальмен був другом Т.Г.Шевченко, вони разом навчалися в Петербурзькій академії мистецтв. Саме Яков був першим ілюстратором першої рукописної збірки «Кобзар»)

Це був український шляхтич шотландського походження, граф. Освічений, обдарований, писав вірші, прекрасно малював. Не дивно, що, познайомишсь влітку 1843 року, Бальмен та Шевченко заприятелювали. Як граф, він мав пройти військову службу в ім’я «батюшки – царя». А як офіцер, Бальмен мусив відслужити службу на Кавказі, хоча засуджував ту несправедливу війну, співчував народам, що захищав свою незалежність.

• Що ж відомо про війну на Кавказі?

З часів Івана Грозного російське самодержавство вело загарбницькі війни на Кавказі. Наприкінці XVIII століття, після завоювання Криму, почалося поступове «освоєння» Північного Кавказу. 1817 року Росія розпочала активні воєнні дії для підкорення всього Кавказу. Ця війна тривала півстоліття (до 1864 року) і вирізнялася неймовірною жорстокістю.

За наказом командування солдати грабували й руйнували аули, вирубували сади й виноградники, витоптували поля й городи. Безжально розправлялися з мешканцями: дітей, жінок, молодь продавали в рабство, а чоловіків і старих людей убивали. Особливою жорстокістю вирізнялись окремі офіцери та генерали. Генерал Вельямінов запровадив звичай відрубувати голови горянам, за що платив солдатам по 10 рублів, а «трофеї» у вигляді відрубаних голів відправляв в Петербург до Академії наук.

Зі спогадів генерал – майора російської армії:

«Из всех жителів обширного аула вряд ли кому – нибудь… удалось видеть восходящее солнце… Стар и млад, женщины, дети и грудные младенцы утонули в своей крови от остро отточенных штыков, никого не помиловавших, не пощадивших».

Щоб не потрапляти в полон, горяни нерідко вдавалися до самогубства. Цілими селищами втікали в глибини скелястих ущелин, у дикі пустелі й болота, де гинули від голоду і хвороб. Російське самодержавство заселяло землі, щедро даруючи їх вірнопідданим дворянам.

Офіційна література, преса, урядова пропаганда нав’язувала думку, що «російське воїнство» несе диким народам світло науки, високі моральні ідеали, блага цивілізації.

Якось до Шевченка дійшла трагічна звістка – у бою з горянами загинув його друг Яков де Бальмен. В загибелі друга він звинувачував не кавказців, а російське самодержавство, на совісті якого десятки тисяч смертей російських солдатів і горян.

• давайте детальніше дізнаємося про художні особливості поеми "Кавказ" Тараса Шевченка:

  1. Перегляньте відеоурок:

  2. Прочитайте додаток: УЛ 9. Шевченко_Кавказ.pdf

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ

Дайте відповіді на питання:

1. Кому із друзів Шевченко присвятив поему "Кавказ"?

2. Які території охоплює поняття КАВКАЗ? ( дивіться додаток).

3. Зі скількох частин складається поема "Кавказ"?

4. За що Прометея прикували до скелі?

5. Прометей у поемі уособлює....

6. Орел у поемі уособлює....

7. Що таке РЕФРЕН? Який рефрен у І частині поеми "Кавказ"?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Прочитати поему "Кавказ": https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=741

2. Написати в зошитах "ПАСПОРТ ТВОРУ" ( скористайтеся наступним джерелом): https://www.ukrlib.com.ua/review/printit.php?tid=18117

3. Прикріпіть фото зошиту ( написаний АНАЛІЗ ПОЕМИ ( ПАСПОРТ ТВОРУ) у поле нижче.