Стаття «Креативна синергія мислення: інтеграція ігрових, дослідницьких та цифрових технологій у формуванні творчої особистості молодшого школяра»

Анотація: у статті розглядаються інноваційні підходи до формування та розвитку творчих здібностей учнів початкових класів у контексті реалізації компетентнісного підходу Нової української школи. Основна увага зосереджується на поєднанні ігрових, дослідницьких та цифрових технологій як засобів стимулювання креативного мислення, самовираження та пізнавальної активності молодших школярів. Автор розкриває роль учителя як фасилітатора творчості, який створює розвивальне середовище, сприятливе для ініціативи, експериментування, емоційної свободи та колективної взаємодії. Наведено методи, прийоми й освітні стратегії, що активізують творчу уяву дітей: проблемно-пошукові завдання, математичні ігри з відкритим кінцем, мовні квести, STEAM-проєкти, цифрові платформи (Wordwall, LearningApps, Genially, Padlet), творчі вправи з елементами сторітелінгу та гейміфікації. Підкреслено, що розвиток творчих здібностей дитини — це не епізодична діяльність, а системна технологія, яка поєднує інтелектуальний, емоційний та соціальний розвиток учнів. Стаття демонструє, як у процесі вивчення математики, української мови та курсу «Я досліджую світ» можна створювати освітній простір натхнення, де кожна дитина відчуває себе творцем, а не виконавцем.