Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Аналіз результатів досліджень на базі інклюзивно-ресурсного центру (результатів проведення комплексних оцінок розвитку осіб та запитів від педагогів ЗЗСО) вказує на потребу в ознайомленні вчителів і корекційних педагогів з особливостями організації взаємодії з учнями, що мають виражені  соціоадаптаційні труднощі. Ефективна організація освітнього процесу в інклюзивному класі включає добір вчителем методів і форм роботи в інклюзивному класі взагалі та методів і форм роботи зі здобувачами освіти з освітніми труднощами. В рамках запланованої зустрічі будуть представлені методичні розробки для педагогів закладів загальної середньої освіти щодо організації взаємодії з учнями в інклюзивному класі, авторські напрацювання у роботі з дітьми із соціоадаптаційними труднощами («правило чотирьох дій», базовий протокол дій для вчителя).

Мета

Ознайомлення слухачів з актуальними напрацюваннями в питаннях налагодження взаємодії і подолання соціоадаптаційних  труднощів у здобувачів освіти з ООП.

Завдання:

• аналіз понять інклюзивне навчання, когнітивний стиль, зона найближчого розвитку, соціоадаптаційні труднощі, дисципліна порядку, адаптований розклад;

• ознайомлення зі статистичним «портретом» здобувачів освіти з соціоадаптаційними труднощами шкільного віку;

• розкриття базових основ організації освітнього процесу в інклюзивному класі ЗЗСО;

• надання практичних порад щодо налагодження позитивної взаємодії з дітьми з ООП.

Очікувані результати:

1. ознайомлення з поняттями інклюзивне навчання, когнітивний стиль, зона найближчого розвитку, дисципліна порядку, адаптований розклад;

2. узагальнення актуальної інформації щодо здобувачів освіти шкільного віку із соціоадаптаційними труднощами;

3. обізнаність щодо організації уроку в інклюзивному класі;

4. осмислення стратегії «В О С П» або «Правила чотирьох дій» для педагогів ЗЗСО;

5. опановування основами реалізації здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі. 

Цільова авдиторія

Вчителі і асистенти вчителів закладів загальної середньої освіти, члени команд психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти з соціоадаптаційними освітніми труднощами, інші зацікавлені особи, які прагнуть підвищити свою компетентність щодо особливостей організації освітнього процесу для учнів з ООП.