Інформація про вебінар

Вміння дружити потрібно «вирощувати». Цей процес цікавий і нескладний. Основне правило, якого варто дотримуватися, – постійно, системно і терпеливо навчати дітей простим вмінням взаємодії з дорослими і ровесниками.

Звісно, самий дієвий спосіб виховання – власний приклад. Проблема в тому, що такий приклад демонструє велика кількість людей. І моделі поведінки, які засвоюють діти під час опосередкованого сприйняття поведінкових стратегій, далеко не завжди ефективні та безпечні.

Тому варто застосовувати в педагогічній практиці спеціальні засоби (методи, прийоми, ігри, вправи, техніки), спрямовані на досягнення конкретної мети – навчити дітей дружити: знаходити близьких за інтересами, цінностями, переконаннями людей і самовдосконалюватися таким чином, щоб викликати у ровесників інтерес до себе.

Мета

Розвивати вміння добирати та використовувати методи, прийоми для формування соціальної компетентності у дітей та підлітків.

Завдання

1.  Ознайомитися з практичними підходами для формування соціальної компетентності у дітей та підлітків.
2.  Навчитися використовувати в професійній діяльності методи, прийоми, вправи, які використовуються для ефективної комунікації в середовищі однолітків.
3.  Розвивати вміння добирати прості, доцільні засоби для згуртування дитячого, підліткового колективу.

Опис

1. Впровадження в педагогічну діяльность ігрових методів і прийомів для формування навичок соціальної взаємодії в дитячо-учнівському середовищі.
2. Створення історій, які розкривають поняття дружби у дітей та підлітків.
3. Використання літературних творів для розвитку вміння дружити.
4. Арт-техніки – ефективний засіб роботи з комунікативними стратегіями.
5. Розігрування ситуацій з дітьми та підлітками.
6. Підліткова вербальна агресія. Шляхи корекції.

Очікувані результати

1. Здатність педагогічних працівників добирати вдалі засоби для формування соціальної компетентності дітей та учнів.
2. Засвоєння базових практичних інструментів для розвитку вміння дітей та учнів встановлювати і підтримувати контакт з однолітками в різні вікові періоди.
3. Розвиток в учасників вміння створювати безпечне, ефективне середовище для комунікації дітей та підлітків в умовах освітнього простору.
4. Матеріали вебінару спонукають педагогічних працівників закладів освіти до пошуку ефективних стратегій організації освітнього процесу.

Цільова аудиторія

Вчителі, вихователі дошкільних закладів, адміністративні працівники закладів освіти, психологи, соціальні педагоги, дефектологи, корекційні педагоги.