Актуальність

Сучасні реалії життя потребують докорінного переформатування освітніх практик завдяки впровадженню нестандартних візуалізованих технологій, які зорієнтують учнів / студентів на успішне навчання та сприятимуть стовідсотковому переорієнтуванню їхньої свідомості в контексті мотивації «НА УСПІХ». Саме авторські практико-орієнтовані методики викладання (низка з яких є універсальними для широкого спектру предметів / дисциплін) із використанням анекдотів, мотиваторів / демотиваторів, елементів повсякденних реалій життя та ціннісних наративів людей протягом тривалої історичної ретроспективи (і багато-багато іншого!), що супроводжуватимуться деталізованими та простими для усвідомлення інструкціями щодо їхнього виконання, – допоможуть освітянам осучаснити уроки / заняття за траєкторією такого стилю проведення, який стане феєричним та незабутнім.

Особливості формування в учнів / студентів навичок ґрунтовного та толерантного відстоювання власних позицій (думок) – один зі стрижневих викликів, що потребує пошуку шляхів його подолання. Розвиток різних типів мислення (особливо - критичного) з використанням правових, історичних та медійних аспектів – не менш вагомий симбіоз наративів, що є актуальними в межах репрезентації дидактичних  матеріалів.

Мета

Зорієнтувати освітянство у важливості та доцільності модернізації освітнього процесу завдяки: впровадженню принципу багаторакурсності (багатоперспективності); використанню візуалізованих «тортиків–прийомчиків» під час проведення уроку / заняття; реалізації наскрізних освітніх парадигм; популяризації елементів STEAM–освітніх технологій та інтеграційних аспектів, зважаючи на стрижневість ціннісного підходу до процесів викладання й учіння.

Завдання:

• проаналізувати поняття «ціннісний підхід» як ключове у межах реалізації сучасної парадигми навчання, зважаючи на тренди НУШ;

• ознайомити освітянство з широким спектром авторських методів, прийомів та технологій навчання, які допоможуть зробити будь-який урок / заняття неперевершеними, сприятимуть розвитку різних типів мислення та формуванню «гнучких» («м’яких») навичок;

• репрезентувати авторські техніки з «оживлення» загальнолюдських цінностей із використанням диджитал-наочності, зважаючи на історичні, правові та медійні наративи;

• ознайомити з широким спектром «візуалізовано-мовленнєвих» мотиваційних підходів у контексті роботи з учнями / студентами.

Очікувані результати:

1. осмислення багатоаспектного значення поняття «ціннісний підхід» у межах широкого спектру авторського освітнього методичного забезпечення;

2. оволодіння «гнучкими» («м’якими») навичками щодо ефективного впровадження у свою практику нових підходів до викладання освітнього контенту;

3. ознайомлення з практико-орієнтованими новаціями в контексті репрезентації нестандартних технік із «оживлення» загальнолюдських цінностей та їхнього поєднання з диджитал-наочністю;

4. орієнтація освітянства за траєкторією особистісного поступу з ключовим меседжем: «Мотивація на успіх».

Цільова авдиторія

Учителі-предметники ЗЗСО, викладачі / студенти  ЗВО та всі бажаючі ознайомитися з особливостями осучаснених підходів у контексті репрезентації освітнього контенту.