Актуальність

У період воєнного стану та ситуації множинної травми потреба в організації та систематичному впровадженні психологічного супроводу сучасного уроку набуває особливої актуальності. Саме школа, шкільна родина, мають бути безпечним простором в якому панує атмосфера доброзичливості, яка буде спонукати до спілкування та творчого розвитку. Серед різноманіття інноваційних технологій, які застосовує НУШ, саме арттерапія сприяє екологічній, безпечній роботі з емоціями та почуттями, покращенню адаптації, опануванню навичок саморегуляції, аналізу власних переживань, підтримці мотивації та рефлексії. Тому систематичне впровадження «арттерапевтичних пауз» в освітній процес сучасного ЗЗСО, дає змогу ефективній підтримці психологічного здоров’я усіх учасників освітнього процесу та практичному застосуванню набутих знань.

Мета

Продемонструвати техніки психологічного супроводу сучасного уроку в новій українській школі.

Завдання:

• мотивування педагогів до використання технік психологічного супроводу на уроці;

• практичні аспекти застосування відповідних технік з урахуванням вікових особливостей учнів;

• висвітлення напрямів використання психологічних вправ в освітньому процесі.

Очікувані результати:

1. усвідомлення важливості використання технік психологічного супроводу на уроці;

2. розвиток практичних навичок застосування відповідних технік з урахуванням вікових особливостей учнів;

3. готовність до використання психологічних вправ в освітньому процесі.

Цільова авдиторія

Вчителі та практичні психологи закладів загальної середньої освіти, соціальні педагоги.