Актуальність

Шкільне навчання – це нові знання та нові горизонти, нові прагнення та нові звершення, нові враження, нові знайомства та новий досвід. Але іноді цього нового стає аж надто багато: настільки, що нервова система школярів не витримує та дає збій. Що може бути наслідком такого виснаження? – Депресивні та тривожні стани, пригнічений настрій, або ж навпаки – дратівливість та схильність до конфліктів. І тоді психологам та педагогам доводиться ставати свідками, або навіть учасниками вкрай драматичних подій. Для того, щоб в епіцентрі таких подій вберегти власну витривалість та максимально ефективно надати екстрену допомогу тим, хто її потребує, необхідно добре знати і пам’ятати алгоритми надання кризової психологічної допомоги. Саме тому на вебінарі ми поговоримо про особливості реагування учнів на психотравмувальні події, проаналізуємо весь спектр можливих реакцій (від істерики до шоку і ступору), визначимо дуже конкретні ознаки кожної з них та проаналізуємо конкретний порядок дій для відновлення психологічного добробуту та попередження гострих стресових реакцій. Крім того, ми приділимо увагу тому, як допомогти кожній конкретній дитині не лише пережити кризу, стрес, або психологічну травму, але й повернутись до повноцінного життя наповненого ресурсними активностями!

Мета

Розкрити поняття стресу, психологічної кризи та травми; проаналізувати основні кризові інтервенції та узагальнити технології надання екстреної психологічної допомоги школярам.

Завдання:

• розглянути поняття стресу, психологічної кризи та травми;

• проаналізувати типові способи реагування людини на психотравмувальні події;

• сформувати загальне уявлення про принципи надання екстреної психологічної допомоги;

• визначити конкретні технології роботи з кожною конкретною реакцією на психотравмувальні події;

• обговорити шляхи відновлення учнів після психологічної травми та повернення до повноцінного життя наповненого ресурсними активностями.

Очікувані результати:

1. знання які події/ситуації є потенційно психотравмувальними та потребують екстреного кризового втручання;

2. узагальнення для себе способів реагування учнів на психотравмувальні події;

3. ознайомлення з технологіями надання екстреної психологічної допомоги школярам, які цього потребують.

Цільова аудиторія

Психологи закладів загальної середньої освіти, практичні психологи закладів професійної (професійно-технічної освіти), класні керівники та вчителі-предметники.