Під час вебінару представлено інноваційний досвід понад восьмирічної роботи учасників творчої лабораторії музичних керівників міста Хмельницького.

Лідером «Творчої лабораторії» є музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО №54 Ірина Трофімченко. Учасниками фахового об’єднання є Віра Олександрівна Шаронова – музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО №33; Алла Туркот – вихователь-методист вищої категорії ХЗДО №43; Наталія Сімон – музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО №5; Світлана Боднар – музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО №6; Оксана Шевчук – музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО №34; Наталія Заводяна – музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО № 37; Олена Таушан – музичний керівник вищої категорії, вихователь-методист ХЗДО №15.

• Автори таких парціальних програм затверджених МОН України: «Музично-казкові намистинки. Оздоровчо-освітня робота з дітьми четвертого року життя»; «Музично-оздоровчі мандрівки. Оздоровчо-освітня робота для дітей п’ятого року життя»;

• Автори більше 65 статей у фахових виданнях;

• Спікери та учасники Міжнародних, Всеукраїнських та Регіональних конференцій, семінарів та курсів підвищення кваліфікації.

• Керівники музично-оздоровчих гуртків;

• Спікери та тренери оздоровчо-освітніх майстер-класів для освітян ЗДО, ЗССО.

Актуальність

Воєнні події, що відбуваються в Україні для усіх громадян є не лише значним викликом, а й психотравмуючим чинником. Особливо це стосується дітей, які, зазнали тяжких втрат чи, ставши свідками шокуючих подій, втратили відчуття безпеки. Можливість покинути небезпечне місце стає для сімей з дітьми як порятунком, так і джерелом нових життєвих обставин що, безсумнівно, несуть за собою ризик нових травмуючих наслідків вимушеного переселення. У зв’язку із цим виникає потреба обміну досвідом та об’єднання фахової спільноти з метою підтримки дітей-переселенців.

Мета

Поінформувати освітян щодо специфіки та особливостей спілкування педагогів із дітьми та їх батьками, що були вимушено переселені із інших регіонів країни та зазнали травми війни; розкрити особливості застосування прийомів та методів короткотривалого та первинного психолого-педагогічного супроводу.

Завдання:

• охарактеризувати специфіку переживання травмуючих подій війни дітьми та їх родинами;

• надати практичні рекомендації супроводу та підтримки дітей, що зазнали травми війни і є вимушеними переселенцями.

Очікувані результати:

1. систематизація та узагальнення знань щодо особливостей поведінки дітей-переселенців, що зазнали травми війни;

2. сформованість компетентності психолого-педагогічної підтримки дітей-переселенців.

Цільова аудиторія

Співробітники ЗДО, ЗЗСО (вихователі, асистенти вихователів, музичні керівники, фізичні інструктори, та інші спеціалісти ЗДО, вчителі, асистенти, представники соціально-психологічної служби).