«Структура онлайн-заняття на запуск мовлення»

Актуальність

У сучасних умовах можливість надавати логопедичну допомогу онлайн починає користуватись попитом все більше. Обмежений доступ до очних занять через міграційні процеси, потреба у гнучкому графіку, збільшення кількості дітей із затримкою мовленнєвого розвитку спричиняє потребу у розвитку логопедичної онлайн індустрії. Розуміння як побудувати конструктивну комунікацію з батьками для їх чіткого розуміння причин порушень та методів корекції є важливим аспектом, на який варто звертати увагу логопеду при онлайн-заняттях. Ефективність від таких онлайн-занять залежить від якісно продуманої структури заняття, яка є адаптованою до індивідуальних особливостей мовленнєвого розвитку дитини. Саме тому питання структури онлайн-заняття з запуску мовлення є надзвичайно актуальним для практикуючих логопедів.

Мета

Ознайомити практикуючих логопедів із специфікою формату онлайн-занять, а саме з структурою логопедичного заняття, яке спрямоване на запуск мовлення дитини; сприяти підвищенню усвідомленості батьків щодо методів корекційної роботи вдома, яке направлене на розвиток мовлення та когнітивного розвитку в цілому; надати практичні знання щодо користування завдань на онлайн-заняттях; сформувати розуміння організації простору для занять; сприяти підвищенню рівня знань практикуючих логопедів інтерактивних завдань та методів користування дидактичними матеріалами; допомогти батькам урізноманітнити заняття з дітьми вдома.

Завдання:

• розкрити поняття «запуск мовлення» та пояснити для яких дітей це актуально у онлайн-форматі; показати відмінності між онлайн та офлайн заняттями із запуску мовлення;

• визначити які є переваги та обмеження дистанційної логопедичної допомоги;

• послідовно описати основні етапи заняття (привітання, активізація уваги, артикуляційна гімнастика, дихальні вправи, робота над слуховою увагою, відпрацювання звуку у грі, закріплення із дидактичним матеріалом, завдання на розвиток моторного планування, спілкування з батьками щодо домашнього завдання);

• пояснити мету кожного етапу заняття; описати вправи та інтерактивні ігри, які сприятимуть запуску мовлення онлайн;

• описати як організувати взаємодію з дитиною під час онлайн-заняття.

Очікувані результати:

1. розуміння специфіки запуску мовлення у дітей в онлайн-форматі з усвідомленням мети та завдання таких занять; усвідомлення оптимальної структури заняття;

2. уміння використовувати отримані знання на практиці;

3. ознайомлення з прикладами завдань та ігор, які можна використовувати під час занять з дистанційним форматом;

4. готовність до проведення онлайн-занять з запуску мовлення, враховуючи особливості мовленнєвого розвитку дитини;

5. розуміння того, як краще побудувати комунікацію з батьками і як це впливатиме на подальші результати логопедичної корекції.

Цільова авдиторія

Логопеди, дефектологи, корекційні педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, психологи, батьки дітей дошкільного віку.