«Розвиток емоційно-вольової сфери дітей дошкільного віку: проєктивні методики»

Актуальність

Емоційно-вольова сфера керує поведінкою, думками та діями людини. Те, наскільки ця сфера є продуктивною, тобто добре функціонує, залежить якість життя будь-якої людини. Саме формування емоційно-вольової сфери є пріоритетним напрямом у вихованні дітей дошкільного віку. Це розвиток наполегливості, рішучості, самостійності, терпіння, самоволодіння, цілеспрямованості, витримки, ініціативності, сміливості тощо. Всі ці навички вважаються складовими емоційно-вольової сфери. Розуміння їх функціонування допоможуть батькам та спеціалістам, що працюють з дітьми дошкільного віку, встановити продуктивні взаємовідносини, підібрати індивідуальний підхід до дитини, мотивувати та заохочувати до бажаної поведінки. І найголовніше, навчити дітей усвідомлювати свої бажання, керувати ними та домагатися їх. На жаль, пострадянська освіта буквально знищила поняття «бажання», були штучно прибрані та засуджувалися будь-які дії, направленні на задоволення власних бажань. Хоча, саме «власні бажання» і є рушійною силою дій людини, про що писав С. Л. Рубінштейн у своїх роботах. Тож, задача сьогоднішніх спеціалістів, які працюють з дітьми, вивчити природу емоційно-вольової сфери та допомогти дітям розвинути навичку свідомого керування своїми психічними процесами.

Мета

Удосконалити психоемоційну та здоров’язбережувальну компетентність педагогічних працівників для ефективної роботи з дітьми дошкільного віку.

Завдання:

• визначити сутність поняття «емоційно-вольова сфера»;

• розглянути теоретичні та практичні аспекти формування емоційно-вольова сфери в онтогенезі;

• надати практичні поради для формування емоційно-вольових якостей дітей дошкільного віку.

Очікувані результати:

1. розуміння сутності поняття «емоційно-вольова сфера» ;

2. усвідомлення теоретичних та практичних аспектів формування емоційно-вольової сфери в онтогенезі;

3. здатність застосовувати проєктивні методики емоційно-вольової сфери у дітей дошкільного віку.

Цільова авдиторія

Вихователі дошкільних закладів,  вчителі молодших класів, психологи, дефектологи, логопеди, соціальні педагоги, батьки.