«Розвиток креативного мислення на прогулянках з різновіковими групами у ЗДО»

Актуальність

У наш час все більш актуальною стає тема розвитку творчої особистості, креативного мислення та вміння розв'язувати відкриті задачі. А це і є одні з найцінніших завдань педагогіки майбутнього. Чому? Тому що якщо раніше людей наймали працювати, то тепер людей наймають думати, а не підпорядковуватися і виконувати інструкції. Із книги Елвіна Тофлера «Третя хвиля»: «Система освіти та виховання повинна буде змінитися, щоб припинити «штампувати» людей для виконання дій, які постійно повторюються». Але люди починають думати, коли потрапляють у нестандартну ситуацію. Для дітей дошкільного віку такою нестандартною ситуацією, яка розвиває в них навички креативного мислення, може бути звичайне спілкування з природою. Але найважливішим тут є те, щоб дорослий, що поруч із дитиною, зміг вдумливо і обережно спрямувати дитячу творчість. Важливо тут не лише допомогти, але і розуміти, коли втручання може бути шкідливим.

Мета вебінара

Надихнути педагогів і дати їм теоретичні та практичні знання для проведення з дітьми різновікових груп прогулянок, які допоможуть діткам розвинути свою творчу уяву, креативне мислення, винахідливість.

Завдання вебінара:

• ознайомити педагогів із досвідом проведення творчих прогулянок у різновікових групах дітей;

• надати методичні рекомендації щодо організації творчих занять під час прогулянки;

• розкрити основні напрямки позитивного впливу природного середовища на формування креативного мислення дітей;

• дослідити види діяльностей з дітьми різновікових груп на природі;

• сприяти формуванню у педагогів вміння викиристовувати заняття та діяльності  під час прогулянок з користю й для власного розвитку, зміцнення здоров'я, зростання педагогічної майстерності.

Очікувані результати:

1. ознайомлення педагогів із досвідом проведення творчих прогулянок у різновікових групах дітей;

2. надання методичних рекомендацій щодо організації творчих занять під час прогулянки;

3. розкриття основних напрямків позитивного впливу природного середовища на формування креативного мислення дітей;

4. засвоєння практичної інформації про види діяльностей з дітьми різновікових груп на природі;

5. наявність  у педагогів сформованого вміння викиристовувати заняття та діяльності під час прогулянок з користю й для власного розвитку, зміцнення здоров'я, зростання педагогічної майстерності.

Цільова аудиторія

Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів дошкільної освіти.