Актуальність

Ми не можемо не дооцінювати значення розвитку дрібної моторики для розвитку дитини, особливо дитини дошкільника.

За рівнем розвитку моторики, ми можемо говорити про готовність дитини до шкільного навчання. Моторика є певним маркером мовного розвитку. Якщо рухи пальців дитини розвинені відповідно до її віку то ми можемо говорити про розвиток дитини в межах вікової норми.

Вчені довели, що у дітей із затримкою мовного розвитку, рухи пальчиків теж часто нескоординовані, малорухливі, неточні, таким діткам складно працювати в одному ритмі з однолітками, перемикатися з одного виду роботи на інший.

Розвиток дрібної моторики безпосередньо впливає на здатність дитини сприймати інформацію. Адже, як справедливо стверджував В.О.Сухомлинський : “Розум у дитини знаходиться на кінчиках її пальців”.

З розвитком дрібної моторики пов'язані такі функції психіки як мислення, увага, уява, зорова й рухова пам'ять.

Робота з папером стимулює у дітей розвиток моторної координації, вміння діяти за вербальними інструкціями, слухове сприйняття, контроль за власними діями. Також формує графічні навички, готує руку дитини до письма.

Також робота з папером, це завжди про творчість, про можливість фантазувати, дивуватися.

Мета

Ознайомити педагогічних працівників з авторськими напрацюваннями, досвідом творчих робіт з використанням паперових виробів з дітьми. Поділитися практичними порадами та техніками роботи у даному напрямку.

Завдання:

• розглянути переваги використання паперових виробів для розвитку мілкої моторики дитини;

• надати інструментарій для роботи з дітьми;

• навчити застосовувати даний вид роботи у своїй практиці.

Очікувані результати:

1. вміння екологічно планувати заняття;

2. вміння переносити набуті знання на практику;

3. ознайомлення з прикладами та варіантами застосування даного виду роботи.

Цільова аудиторія

Практичні психологи, вихователі дошкільних закладів, педагоги молодшої школи, соціальні працівники, тьютори, батьки.