Актуальність

У століття стрімкого розвитку сучасного суспільства особливо затребуваний особливий тип особистості: творчий, конкурентоспроможний, орієнтований на безперервний саморозвиток і самовдосконалення. А хто виховає таку особистість? Звичайно ж, вихователь, учитель. І не просто вихователь, вчитель, а сучасний.

Професіонал, що йде в ногу з часом. Це фахівець, що глибоко володіє не тільки предметними знаннями, а й, що особливо важливо, психолого-педагогічними основами розвитку дитини дошкільного віку, що є професіоналом в різних галузях діяльності, здатний виступити в освітньому  процесі  тільки в якості людини, що передає знання, а в більшій мірі в якості організатора освітньої пізнавальної діяльності, здатний допомогти дітям знайти себе в постійно мінливому світі, стати творчими, самостійними і впевненими в собі людьми. Сьогодні кожен педагог повинен бути готовий до творчої діяльності, так як це запорука успішності його професійної діяльності, а значить, і затребуваності на ринку освітніх послуг. 

Мета

Зорієнтувати педагогів, батьків у підборі засобів та форм, які реалізують особистісний розвиток особистості.

Завдання:

• активізувати внутрішні ресурси педагогів;

• ознайомити із засадами тайм-менеджменту;

• навчити педагога максимально використовувати свій особистісний потенціал через організацію власного життєвого простору;

• керувати власним часом, планувати і створювати комфортні умови для саморозвитку, та відновлювати своє здоров’я засобами арттерапії.

Очікувані результати:

1. розвиток основних навичок своєї самоорганізації;

2. формування вмінь, необхідних для вдосконалення професійної майстерності;

3. здатність застосовувати методи зміни емоційного фону настрою засобами арттерапії.

4. мотивація до розширення своїх кар’єрних перспектив.

Цільова авдиторія

Корекційні педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, студенти спеціальності 012 Дошкільна освіта, практичні психологи, батьки.