«Реалізація наскрізної змістовної лінії «Підприємливість та фінансова грамотність у викладанні навчальних дисциплін основної школи»»

Цільова аудиторія

Учителі-предметники, які викладають в основній школі; заступники директорів з навчально-виховної роботи; небайдужі до реформ в освіті.

Мета

Розкрити практичні аспекти модернізації змісту навчання в основній школі (гімназії) з урахуванням наскрізної змістовної лінії «Підприємливість та фінансова грамотність».

Завдання

 1.  Розкрити поняття «наскрізна змістовна лінія» (НЗЛ). Що таке НЗЛ: данина моді чи життєва необхідність?
 2.  Розглянути особливості формування підприємливості учня гімназії. Чи існують відмінності між підприємництвом та підприємливістю?
 3.  Розглянути особливості розвитку фінансової грамотності учня гімназії. Гроші ціль чи засіб?
 4.  Зробити аналіз компетентнісного потенціалу окремих навчальних курсів основної школи. Як за допомогою реалізації наскрізної змістовної лінії удосконалити зміст навчання?
 5.  Навести конкретні приклади комптентнісних завдань, які мають формувати підприємливість та фінансову грамотність школярів.

Обладнання

Підготуйте для роботи зошит для нотаток, ручку.

Опис

 1.  Нова українська школа – новий зміст навчання.

 2.  Підприємливість школяра – риса, яку можна і треба виявляти та розвивати.

 3.  Складники фінансової грамотності школяра: купівля товарів і послуг, інвестування, заощадження та пожертви.

 4.   Джерела фінансової інформації.

 5.   Як економічні знання інтегрувати у зміст навчання різних дисциплін.

 6.  Підготовка компетенісного завдання фінансового змісту.

 7.  Використання сучасних технологій навчання для формування підприємливості школярів.

 8.  Перевірка компетентностей учнів.

 9.  Переваги поєднання навчання із життєвою практикою учнів.

Інформація про вебінар

Реформування освіти ставить перед сучасним вчителем нові завдання, одне з яких – формування життєвої компетентності учнів.

НЗЛ «Підприємливість та фінансова грамотність» є соціально значущою та  над предметною  темою, яка сприяє розвитку життєвої компетентності учня, формує здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Реалізація НЗЛ забезпечить краще розуміння учнями  практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.

Все згадане вище, вчитель може здійснити через модернізацію змісту навчання майже любої дисципліни основної школи. Але… Як це зробити, і саме головне … для чого це потрібно учням, і самому вчителю?

На ці питання ми сьогодні разом шукатимемо відповіді.

Очікувані результати

 1.  Розуміння необхідності реалізації НЗЛ «Підприємливість та фінансова грамотність».

 2.  Здатність інтегрувати фінансові знання у викладання шкільних дисциплін.

 3.  Опанування практичних інструментів розвитку підприємливості школярів.