Актуальність

Особливого значення під час війни для всіх учасників освітнього процесу набуває емоційний інтелект, який, зокрема, є однією з головних складових у досягненні успіху в житті, відчутті щастя, відчутті повноти життя тощо. Актуалізація впливу психолого-педагогічних чинників та повноцінне розкриття їх формуючого потенціалу забезпечує результативність освітнього процесу для всіх його учасників.

Мета

Ознайомити педагогів з психолого-педагогічними чинниками розвитку емоційного інтелекту, засобами активізації їх впливу в щоденній педагогічній діяльності; діяльнісними методами сприяння їх розвитку у всіх учасників освітнього процесу; надати дієві практичні рекомендації щодо найбільш ефективних шляхів розвитку емоційного інтелекту в умовах освітнього процесу під час війни.

Завдання:

• проаналізувати поняття емоційного інтелекту;

• проаналізувати психолого-педагогічні чинники розвитку емоційного інтелекту;

• розкрити важливість чинників для становлення та розвитку особистості здобувача освіти;

• розкрити важливість чинників для становлення та розвитку особистості педагога;

• розкрити важливість їх взаємодії для організації та перебігу освітнього процесу під час війни.

Очікувані результати:

1. формування розуміння суті поняття емоційного інтелекту;

2. ознайомлення з психолого-педагогічними чинниками розвитку емоційного інтелекту;

3. формування розуміння важливості чинників для становлення та розвитку особистості здобувача освіти;

4. формування розуміння важливості чинників для становлення та розвитку особистості педагога;

5. формування усвідомлення важливості їх взаємодії для організації та перебігу освітнього процесу під час війни.

Цільова авдиторія

Вихователі ЗДО, асистенти вихователя, завідувачі ЗДО, вчителі, асистенти учителя, директори та заступники директорів ЗЗСО, методисти закладів позашкільної освіти.