«Психолого-педагогічні аспекти організації інклюзивного навчання в ЗЗСО для здобувачів освіти з порушеннями інтелектуального розвитку»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Налагодження процесу навчання здобувачів освіти з порушеннями інтелектуального розвитку викликає безліч питань у педагогів закладів загальної середньої освіти. Наявність інтелектуальних і навчальних труднощів тяжкого і найтяжчого ступенів прояву вимагає грамотного внесення в освітній процес як адаптацій, так і модифікацій. Потреба у впровадженні модифікацій виникає, якщо та чи інша дитина із особливими освітніми потребами не здатна засвоїти матеріал, який передбачений навчальною програмою, навіть у разі внесення адаптацій. Організаційна структура подібних уроків потребує можливості великої варіативності підібраних методик та завдань, що сприятиме диференціації й індивідуалізації навчання з урахуванням потреб і можливостей здобувачів освіти з особливими освітніми труднощами.

Мета

Ознайомлення з психолого-педагогічними аспектами організації інклюзивного навчання в ЗЗСО для здобувачів освіти з порушеннями інтелектуального розвитку.

Завдання:

• аналіз причин необхідності внесення модифікацій у освітній процес за основними напрямами змін для здобувачів освіти з ООП;

• висвітлення особливостей протікання вищих психічних функцій у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку;

• надання практичних порад щодо організації освітнього процесу для здобувачів освіти з ООП на прикладі реальних випадків.

Очікувані результати:

1. ознайомлення учасників з базовими положеннями шляхів подолання інтелектуальних і навчальних труднощів у здобувачів освіти з порушеннями інтелектуального розвитку;

2. розуміння особливостей використання педагогічних і здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі;

3. здатність дотримуватися принципів універсального дизайну і розумних пристосувань в організації освітнього простору.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти (вчителі, асистенти педагогів), практичні психологи, корекційні педагоги, інші зацікавлені особи.