Актуальність

В даний час ця тема є досить актуальною, і це зрозуміло. Під час війни, кожна людина відчуває стрес, тривогу, страх. Кожен переживає це у свій спосіб. Але дітям це дається надзвичайно важко. Добре, якщо ті, хто поруч з дитино знають, що робити і як їй допомогти, як організувати безпечне середовище. Але так буває не завжди. Часто дорослі губляться, не можуть підібрати правильних слів, опанувати власну тривогу, щоб допомогти дитині.

Оскільки педагоги знаходяться зі своїми вихованцями досить довгий час, часто вони і стають першими людьми, до яких може звернутись дитина, яка переживає складні емоції. Добре, якщо поруч є кваліфікований спеціаліст, який знайде правильні слова та допоможе дитині. Але інколи педагог не має до кого звернутись, а допомогти дитині потрібно негайно. Тому знати та володіти певними психологічними інструментами для швидкого реагування важливо кожному педагогу.

Мета

Ознайомити педагогічних працівників з напрацюваннями, щодо заданої теми. Поділитися практичними порадами, основними напрямами та техніками для використання в освітньому закладі. Надати інформацію про можливі психологічні стани дітей під час війни та алгоритм реагування на них.

Завдання:

• розглянути можливі негативні емоційні стани дітей;

• надати інструментарій для допомоги вихованцям, які переживають тривогу;

• навчити застосовувати запропоновані методи у своїй практиці.

Очікувані результати:

1. вміння екологічно використовувати запропоновані алгоритми взаємодії;

2. вміння переносити набуті знання на практику;

3. ознайомлення з прикладами та варіантами застосування запропонованих технік.

Цільова авдиторія

Практичні психологи, вихователі закладів дошкільної освіти, педагоги ЗЗСО, соціальні працівники, тьютори, батьки.