Психографологія: читаємо дитину за почерком
в понеділок, 27 травня 2019 о 18:00
до спільноти
Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.
Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.
Співпраця із закладами освіти.
Дізнатись більше про сертифікати.
Фоменко Марина Валеріївна. Медичний психолог, графолог, засновник та керівник «Першої Української Школи Графології» у м. Києві, експерт-графолог на телеканалах «Україна», «Інтер», «1+1», «Прямий», «Київ» та інші.
Посилання на сторінку спікера: https://vseosvita.ua/user/id386703
Інформація про вебінар
Графологія – це наука про письмо, яка вивчає особистість за зразком її почерку. Почерк відображає психофізіологічний стан людини, бо це не рухи руки, а рухи мозку. Почерк дитини завжди доступний для вчителів та батьків, тому вміння аналізувати стани дитина по почерку можуть значно допомогти у виявленні проблемних сфер життя дитини, складних психологічних станів дитини, ускладнення зі здоров′ям, а також вміння «читати дитину за почерком» допоможе краще зрозуміти сильні та слабкі сторони дитини та вибудувати найбільш ефективну модель комунікації з нею, бо кожна дитина потребує індивідуального підходу.
Програма вебінару
- Що таке почерк і як він формується?
- Що робити, коли дитина пише як «курка лапою»?
- Про що розповість почерк дитини?
- Які ознаки у почерку говорять про складний психологічний стан дитини?
- Як за почерком розпізнати сильні та слабкі сторони дитини?
- Що таке «графотерапія» і як вона працює?
Мета
Ознайомити слухачів з основними принципами діагностики людини за почерком.
Завдання
Познайомити учасників з основним діагностичним інструментарієм, який може використовуватися одразу після вебінару.
Очікувані результати
Зацікавленість слухачів у вивченні графології та використанні її елементів на практиці у повсякденному житті, a також у своїй професійній діяльності.
Цільова аудиторія
Менеджери освіти будь-якого рівня (заступники директорів, директори шкіл, методисти), учителі-предметники, вихователі, репетитори, батьки.