Актуальність

Наразі усі українські діти є дітьми війни. Незалежно від того, чи виїхали вони за кордон, або живуть в Україні. Усі наші діти як мінімум знаходяться в одному інформаційному полі, навіть якщо батьки не говорять з ними про війну. Війна сама говорить про себе – тривогою на обличчях, депресіями, нічними жахіттями та страшними новинами. Годі й говорити, що пережили діти, які потрапили у зону бойових дій, і стали свідками вибухів, обстрілів, безкінечних сирен.

Саме ми, педагоги, маємо зараз свій фронт – боротися за кожну дитину, зберегти та плекати майбутнє покоління українців психологічно стійким, з високими моральними та етичними якостями, цілісними особистостями.

Нашим завданням зараз є максимально підтримати наших діток, допомогти їм пережити буремні часи, а для цього нам потрібні нові знання та навички. 

Мета

Розглянути один з найефективніших напрямків для підтримки та допомоги нашим дітям, дітям війни – природотерапію. Це нове поняття, яке комплексно включає в себе усі можливості позитивного впливу природного середовища на людину.

Ми розглянемо особливості проведення занять, уроків з дітьми, враховуючи те, що Україна знаходиться у воєнному стані. Використаємо рекомендації та досвід ізраїльських психологів для наших педагогів, а також напрацювання американських та західноєвропейських спеціалістів у роботі з дітками на природі та з використанням можливостей, які дає нам оточуюче природне середовище.

Окрім того, ознайомимося з досвідом роботи з природотерапії Лісового садочка та Лісової школи м. Боярки, Київської області. 

Завдання:

• дати педагогам нові знання та ідеї з природотерапії для того, щоб застосувати і адаптувати у своїй роботі з дітками у воєнний час; 

• ознайомити педагогів із особливостями проведення занять на природі, їх терапевтичними та відновлюючими можливостями; 

• надати інформацію про те, які особливості роботи з дітками у воєнний час, що важливо врахувати і як будувати спілкування. 

Очікувані результати:

1. отримання педагогами нових знань з використання природотерапії для того, щоб застосувати і адаптувати у своїй роботі з дітками у воєнний час; 

2. ознайомлення педагогів із особливостями проведення занять на природі, їх терапевтичними та відновлюючими можливостями; 

3. засвоєння педагогами особливостей роботи з дітками у воєнний час. 

Цільова авдиторія

Педагоги, батьки, психологи, методисти та керівники ЗДО та ЗСО.