Актуальність

Ментальне здоров’я дітей є фундаментальним для освітньої сфери. Після початку повномасштабної війни в Україні фізичний та психічний стан здоровʼя дітей постійно погіршується через відсутності почуття безпеки. Діти, які проводять час на природі або взаємодіють із природними елементами, такими як рослини, тварини, природні матеріали, часто демонструють зниження рівня стресу та тривожності. Відчуття спокою та гармонії, яке дає природа, сприяє емоційному відновленню.

Мета

Ознайомити освітян з сучасними біофільними тенденціями в організації просторів через призму досвіду різних освітніх систем.

Завдання:

• проаналізувати сучасні біофільні тенденції в організації просторів ;

• розглянути особливості впливу природи як ефективного засобу в процесі емоційного відновлення;

• висвітлити взаємозв’язок понять «простір закладу» та «природа» в аспекті організації освітнього простору;

• продемонструвати досвід різних освітніх систем.

Очікувані результати:

1. розуміння сучасних біофільних тенденцій в організації просторів;

2. узагальнення особливостей впливу природи як ефективного засобу в процесі емоційного відновлення;

3. усвідомлення взаємозв’язку понять «простір закладу» та «природа» в аспекті організації освітнього простору;

4. ознайомлення з досвідом різних освітніх систем.

Цільова авдиторія

Педагоги, психологи, керівники ЗДО та ЗЗСО, батьки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.