Актуальність

Оскільки нові технології швидко розвиваються та змінюються, перед вчителями виникає завдання постійно вдосконалювати власні професійні компетентності. Навички навчання 21-го століття спрямовані на збір, обробку, оцінку важливості та корисності інформації, отримання правильної інформації за допомогою встановлених інструментів. 

Ідентичність учителя: яка роль учителя? Зі складною глобалізацією позиція вчителя змінилася, освітній досвід розширюється, а нові навички здобуваються в умовах експоненційного зростання технології освіти. Вчителі більше не є єдиними постачальниками інформації, а натомість організовують активне дослідження шляхом заохочення та підтримки процесу навчання здобувачів освіти. 

Мета

Зорієнтувати педагогів на процес визначення сильних сторін і пошуку відповідних можливостей для розвитку власного унікального набору навичок, розвитку вміння ефективно спілкуватися, здатності до безперервного професійного самовдосконалення.

Завдання:

• орієнтація педагогів на активізацію внутрішніх ресурсів;

• розгляд способів визначення своїх сильних та слабких сторін;

• висвітлення практичних аспектів розвитку особистої автентичності і креативності;

• ознайомлення з інноваційним значенням цінності життєвих цілей.

Очікувані результати:

1. розвиток навичок здійснювати рефлексію власної педагогічної діяльності;

2. формування вміння підвищувати свою самооцінку та впевненість,

3. усвідомлення необхідності постійного професійного розвитку;

4. здатність здійснювати свідомий вибір існуючих ресурсів у сфері професійного розвитку та користуватися різними способами самореалізації.

Цільова авдиторія

Корекційні педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, студенти спеціальності 012 Дошкільна освіта, практичні психологи, батьки.