Анотація

З реформою НУШ, нововведеннями та змінами ринку праці, слово “проєкт” фігурує все частіше. Тож, яким чином ми можемо вже готувати дітей до проєктноі діяльності? Як відрізнити проєкт від поробки. Чи залежить якість від гаджетів, обладнання чи грошей? Як можна реалізовувати проєкти вже в школі, а особливо чи необхідні вони соціальним чи творчим дисциплінам. Відповіді на ці запитання буде розглянуто під час вебінара «Проєктна діяльність в освітньому процесі. З чого розпочати?»

Мета​

Ознайомити зі SCRUM системою і її адаптивністю для творчих дисциплін на прикладах, спростувати найпоширеніші міфи про проєктну діяльність.

Завдання

1. Проінформувати викладачів про доступність і перспективу проєктноі діяльності в школі.

2. Розібрати зони відповідальності учня та викладача.

3. Проаналізувати SCRUM систему і як її можна адаптувати до школи.

Очікувані результати

• Розуміння необхідності проєктної діяльності в освітньому процесі.

• Розуміння єдності процесу навчання серед учнів та викладачів.

Цільова аудиторія​

Педагогічні працівники закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти, учителі-предметники соціальних та творчих дисциплін.