Актуальність

Інтегровані та білінгвальні уроки — цінна форма провадження навчальної діяльності у школі. Сучасне покоління учнів потребує дещо більшого, ніж методично «правильне» засвоєння необхідного об’єму інформації для певного віку з її результативною перевіркою на НМТ. Такі уроки справді відповідають вимогам часу: посилення міжпредметних зв’язків задля спільної мети, вільне володіння українською й англійською мовами, вміння працювати в команді, бути самоорганізованими, нестандартно вирішувати завдання під час case study під умілим диригуванням не менш проактивного педагога.  Залучення різних модерних засобів та інформаційних технологій допомагає зацікавити дітей, мотивувати до старанного навчання і, власне, надихає шукати себе з проекцією на майбутню професію. 

Мета

Визначити особливості білінгвальних та інтегрованих уроків, навчитись формувати спільну навчальну мету, опираючись на мовно-літературну галузь, окреслити дієві цифрові застосунки для нестандартних уроків, зауважити на цінності soft skills під час проведення інтеграцій, поділитись професійним досвідом. 

Завдання:

• ознайомити із вимогами й рекомендаціями щодо проведення інтегрованих і білінгвальних уроків;

• дізнатись про потенціал інтегрованих уроків з мовно-літературною галуззю;

• визначити перелік мультимедійних програм (штучний інтелект), які можуть бути корисними;

• продемонструвати приклади проведення інтегрованих та білінгвальних уроків.

Очікувані результати:

1. знайомство з особливостями soft skills та мультимедійними застосунками для ефективного проведення інтегрованих та білінгвальних уроків;

2. поглиблення знань щодо методичної роботи над формуванням спільної мети нестандартних уроків;

3. осмислення значення інтегрованих та білінгвальних для сучасної педагогічної практики й навчальної діяльності учнів. 

Цільова авдиторія

Вчителі ЗЗСО, психологи, класні керівники, ментори, керівники гуртків.