Актуальність

Індивідуальний освітній маршрут (траєкторія) – це персональний шлях до максимальної реалізації та розкриття потенціалу кожного здобувача освіти. Нещодавно це було закріплено для українських шкіл на законодавчому рівні, зокрема, у Законі «Про освіту», де наголошується на тому, що маршрут (траєкторія) формується з урахуванням здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду учня, ґрунтується на виборі учнем освіти видів, форм і темпу здобуття освіти, суб’єктів освітньої діяльності та запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін і рівня їх складності, методів і засобів навчання.

За умов обмеженості ресурсів педагога та закладів освіти створення індивідуального освітнього маршруту за допомогою технології інтелект-карт є максимально доцільним, адже забезпечує раціональне використання наявних ресурсів суб’єктів освітнього процесу та веде до отримання якісного результату для всіх його учасників.

Мета

Ознайомити педагогів з ключовими аспектами побудови індивідуального освітнього маршруту учня за допомогою інтелект-карт та розкрити їх значення, потенціал як інноваційної педагогічної технології, насамперед, для сприяння всебічному розвитку здобувачів освіти.

Завдання:

• розкрити зміст поняття «індивідуальний освітній маршрут» та «індивідуальна освітня траєкторія»;

• визначити головні принципи та засади створення індивідуального освітнього маршруту, відповідно до законодавства України та положень НУШ;

• розкрити особливості застосування інтелект-карти як технології побудови індивідуального освітнього маршруту;

• ознайомитися з принципами оптимального створення індивідуального освітнього маршруту із застосуванням технології інтелект-карт як засобу для раціонального використання ресурсів всіх суб’єктів освітнього процесу;

• визначити можливості використання технології інтелект-карт для створення індивідуального освітнього маршруту з урахуванням можливостей додавання активностей, що відбуваються поза закладами освіти;

• продемонструвати можливі шляхи додаткового використання інтелект-карт для системного коригування індивідуального освітнього маршруту; 

• надати практичні поради щодо роботи з інтелект-картами як основою для створення індивідуального освітнього маршруту, зокрема, оглянути найбільш популярні сайти та програми, що можуть бути використані для реалізації даних завдань.

Очікувані результати:

1. розуміння змісту понять «індивідуальний освітній маршрут» та «індивідуальна освітня траєкторія» та відмінностей між ними;

2. визначення головних принципів та засад створення індивідуального освітнього маршруту, відповідно до законодавства України та положень НУШ;

3. ознайомлення з особливостями застосування інтелект-карти як технології побудови індивідуального освітнього маршруту;

4. ознайомлення з принципами оптимального створення індивідуального освітнього маршруту із застосуванням технології інтелект-карт як засобу для раціонального використання ресурсів всіх суб’єктів освітнього процесу;

5. визначення наявних можливостей використання технології інтелект-карт для створення індивідуального освітнього маршруту з урахуванням можливостей додавання активностей, що відбуваються поза закладами освіти;

6. демонстрація можливих шляхів додаткового використання інтелект-карт для системного коригування індивідуального освітнього маршруту;

7. надання практичних порад щодо роботи з інтелект-картами як основою для створення індивідуального освітнього маршруту, зокрема, ознайомлення з найбільш популярними сайтами та програмами, що можуть бути використані для реалізації даних завдань.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої освіти.