Актуальність

Проект «Нова українська школа», визначає основні напрями і складові реформування середньої школи в Україні. Одним із них є підготовка вмотивованого фахівця освітньої сфери. В цьому сенсі «варто говорити про нову роль вчителя не як єдиного наставника та джерело знань, а як коуча, фасилітатора, тьютора, модератора…».

Саме ці завдання визначають затребуваність розвитку лідерських якостей вчителя, який розкриває та реалізує свій потенціал, а також потенціал своїх учнів. Це педагог, який є лідером, що прагне будувати партнерські відносини з колегами та працює задля загальної мети закладу освіти.

Мета

Ознайомлення з практичним інструментарієм розвитку педагогічного лідерства.

Завдання:

• аналіз поняття педагогічне лідерство в новому розумінні сьогодення;

• ознайомлення із основними методами та інструментами роботи педагога-лідера;

• демонстрація практичного кейсу з розкриття внутрішнього потенціалу особистості;

• аналіз основних компетенцій педагога-лідера, як творчої особистості, яка постійно розвивається.

Очікувані результати:

1. розуміння поняття педагогічного лідерства в новому форматі сьогодення;

2. активізація бажання рухатися у своїй професійній діяльності, як людина, яка розкриває свій потенціал та потенціал своїх учнів;

3. ознайомлення з новими підходами у розвитку педагогічного лідерства.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники та керівники закладів дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти.