Актуальність

Сучасні вчителі часто стикаються з професійним вигоранням, стресом і почуттям недостатньої підтримки в професійній діяльності. Теми внутрішніх опор, ресурсності, щастя та фінансового добробуту є важливими для покращення особистого і професійного життя вчителя. Розуміння та розвиток цих аспектів можуть підвищити стійкість до стресу, мотивувати до особистісного розвитку та сприяти балансу між роботою й особистим життям.

Мета

Допомогти вчителям зрозуміти значення внутрішніх опор та ресурсності для їхнього професійного та особистого життя, а також дослідити зв'язок між щастям, внутрішніми ресурсами й фінансовим благополуччям.

Завдання:

• ознайомити учасників з концепціями внутрішніх опор та ресурсності;

• розглянути взаємозв'язок між щастям та фінансовою стабільністю в житті вчителя;

• надати практичні інструменти для розвитку внутрішньої стійкості та управління ресурсами;

• допомогти вчителям визначити свої джерела ресурсності й щастя;

• звернути увагу на стратегії для покращення фінансової грамотності;

• ознайомити з ключовими навичками управління особистими фінансами;

• розглянути моделі споживацького мислення і мислення заможності;

• розглянути негативні переконання відносно грошей, які руйнують нас;

• зорієнтувати освітянство на дослідження власного життя, потребу дослідження власних відносин з грошима, фінансову обізнаність, навички управляти власними фінансами, власним життям.

Очікувані результати:

1. усвідомлення значення внутрішніх опор і ресурсності для підтримання балансу між роботою та особистим життям;

2. вміння застосовувати практичні методи для підвищення своєї ресурсності та фінансової стабільності;

3. збільшення задоволення від професійної діяльності завдяки розумінню власних потреб і можливостей;

4. базові знання з фінансової грамотності для ефективнішого управління своїми фінансами та ресурсами;

5. розуміння дії моделей споживацького мислення і мислення заможності та міру присутності в житті кожного;

6. вміння розпізнавати негативні переконання відносно грошей, які руйнують нас;

7. формування потреби дослідження власних відносин з грошима, навичок управляти власними фінансами, власним життям. 

Цільова авдиторія

Освітяни всіх рівнів освіти.