Актуальність

Для модернізації підходів у контексті проведення уроків у ЗЗСО важливо популяризувати нові, нестандартні та цікаві формати «конструювання» уроків, що сприятиме підвищенню рівня зацікавленості та вмотивованості здобувачів освіти / дорослих у навчанні.

«Освітній бранч» – надає змогу створити особливу атмосферу натхнення. Він є «маркером» на шляху до вдосконалення та самореалізації здобувачів освіти та дорослих («андрагогічні наративи»), які зможуть репрезентувати свої здібності та таланти під час вивчення певних тем.

Одне з чільних місць – реалізації парадигм у контексті ціннісних підходів до навчання, національно-патріотичного виховання та інтегрованих змістових ліній. І звичайно – новому баченню репрезентації освітнього контенту з подальшим створенням «продуктів» – результатів діяльності всіх учасників «освітнього бранчу». Проведення тематичних «бранчів» дозволить і учням / ученицям, і освітянам / освітянкам відчути себе присутніми не на традиційному уроці, а на зустрічі у неформальній обстановці.

Оволодіння «модерновими» навичками у межах підготовки та проведення «освітнього бранчу», який є цікавим форматом репрезентації освітнього контенту, – стрижневий «меседж» вебінару!

Мета

Націлити увагу освітян / освітянок на ознайомленні з технологією проведення «освітніх бранчів» для подальшого продукування ними нестандартних форм у контексті проведення уроків (онлайн - / офлайн-формати) та зацікавити їх процесом реалізації нестандартного підходу до проведення уроків, що передбачає використання сучасних освітніх практик.  

Завдання:

• висвітлити сутнісне значення поняття «бранч» у загальному загалом та освітньому значеннях зокрема, актуалізувавши питання щодо витоків його виникнення та екстраполяції (поширення) на освітній процес, зважаючи на міжнародний та вітчизняний досвід;

• визначити основні етапи в межах підготовки та проведення «освітніх бранчів» для учнів / учениць та освітян / освітянок (елементи андрагогіки); із акцентуванням уваги як на організаційних моментах, так і на змістовому наповненні «івентів» (онлайн – та офлайн-формати);

• надати методичні поради щодо створення орієнтовних інструкцій для учасників / учасниць «освітніх бранчів»  задля їхньої успішної реалізації;

• проаналізувати «вихідний продукт» діяльності учасників «освітнього бранчу» – онлайн-кейс із окремими тематико орієнтованими матеріалами;

• репрезентувати переваги у використанні нового формату проведення уроків / заходів у контексті вивчення шкільних предметів,  закцентувавши увагу на широкому спектрі напрямів (пильна увага – низці трендових напрямів; серед них: національно-патріотичне виховання, ціннісні наративи та підходи до навчання, інтегровані змістові лінії тощо).

Очікувані результати:

1. чітке розуміння сутнісного значення поняття «бранч» у загальному та освітньому сенсах (із актуалізацією питання у контексті витоків його виникнення та екстраполяції (поширення) на освітній процес, зважаючи на міжнародний та вітчизняний досвід);

2. усвідомлення особливостей «конструювання» основних етапів підготовки та проведення «освітніх бранчів» для учнів / учениць та освітян (елементи андрагогіки); із акцентуванням уваги як на організаційних моментах, так і на змістовому наповненні «івентів» (онлайн – та офлайн-формати);

3. оволодіння «гнучкими» («м’якими») навичками щодо надання методичних порад зі створення орієнтовних інструкцій для учасників / учасниць «освітніх бранчів» задля їхньої успішної реалізації;

4. ознайомлення з особливостями створення «вихідного продукту» в межах діяльності учасників «освітнього бранчу» – онлайн-кейсу з окремими тематико орієнтованими матеріалами;

5. здатність визначати переваги у використанні нового формату проведення уроків / заходів у межах вивчення шкільних предметів (пильна увага – низці трендових напрямів; серед них: національно-патріотичне виховання, ціннісні наративи та підходи до навчання, інтегровані змістові лінії тощо).

Цільова авдиторія

Учителі-предметники ЗЗСО та всі охочі ознайомитися з особливостями підготовки та проведення «ОСВІТНЬОГО БРАНЧУ» (сучасний формат організації роботи зі здобувачами освіти та спільнотою освітян), що передбачає презентацію творчих кейсів у процесі активної роботи всіх учасників освітнього процесу.