«Основи формування емоційно-чуттєвої сфери дошкільників. Практичні підходи»

Актуальність

В дошкільній психології й педагогіці питання, пов’язані з розвитком емоційно-чуттєвої сфери дитини, визначені як одні з найбільш пріоритетних.

Емоції та почуття пов’язані з потребами, інтересами, вольовими реакціями, всіма видами діяльності дошкільника. Емоції можуть бути як комфортними, так і некомфортними. Причому, кожна з них важлива і потрібна.

Варто вчити дітей керувати своїми емоціями; відчувати емоційний стан інших людей, враховувати їхні потреби, настрої, почуття і поведінкові реакції; розуміти свої емоційні стани, їх причини, особливості проявів та вплив емоційних реакцій на стосунки з оточуючими.

Крім того, саме в дошкільному віці формується база для розвитку високих почуттів – співпереживання, емпатії, бажання підтримати і допомогти, повідомити про потребу в отриманні допомоги та інше.

Ви можете поставити свої питання до початку вебінару і під час його проведення.

Мета

Познайомити учасників з умовами і практичними підходами щодо формування навичок емоційно-чуттєвої сфери дітей дошкільного віку.

Завдання:

• обговорити основні умови формування емоційно-чуттєвої сфери дітей дошкільного віку (від народження до 7 років);

• запропонувати практичні підходи для розвитку емоцій і чуттєвої компетентності дошкільників;

• розглянути порушення емоційно-чуттєвої сфери, які зустрічаються у дітей дошкільного віку та їх прояви;

• підготувати вправи й ігри для роботи з дітьми дошкільного віку з розвитку емоційного інтелекту.

Очікувані результати:

1. розуміння основних педагогічних умов, необхідних для розвитку емоційно-чуттєвої сфери дітей дошкільного віку в різні вікові періоди;

2. здатність створювати комфортні, сприятливі умови для емоційного розвитку дошкільнят;

3. вміння встановлювати взаємозв’язок між виховними впливами на дітей та порушеннями емоційного розвитку, характерними для дошкільного віку;

4. готовність застосовувати в професійній діяльності практичні підходи для розвитку емоційно-чуттєвої сфери вихованців;

5. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності.

Цільова аудиторія

Вихователі, практичні психологи, соціальні педагоги, корекційні педагоги, дефектологи, методисти та інші педагогічні працівники дошкільних установ.