«Нестандартний підхід до формування науково-дослідницьких навичок здобувачів освіти: нові тренди та лайфхаки»

Актуальність

Під час вебінару акцентується увага на сучасних підходах до формування науково-історичної свідомості учнів. Освітяни ознайомляться з різними видами публікацій, їхнім використанням у процесі вивчення нових тем на уроках суспільствознавчого напряму / інтегрованих курсів. Репрезентуватимуться особливості роботи здобувачів освіти з фрагментами наукових розвідок, широким спектром документів, розміщених на онлайн-шпальтах зарубіжних та вітчизняних віртуальних бібліотек, архівів та музеїв.

Одне з чільних місць – «здоровому» та мобільному пошуку якісного науково-освітнього контенту, який стане в нагоді під час розробки дидактичного забезпечення (матеріали для індивідуальної, парної та групової роботи: картки, колажі тощо).

Здатність доцільно сформувати актуальність певної проблематики, визначити об’єкт, предмет, хронологічні межі та мету дослідження – у тренді! Вагоме значення має дотримання академічної доброчесності під час правильного «конструювання» бібліографічних посилань. Оформлення списку використаних джерел та літератури згідно з сучасними вимогами та дотриманням принципів академічної доброчесності – також є одним із пріоритетних освітніх викликів! Навички, сформовані під час вебінару, сприятимуть формуванню у здобувачів освіти елементів наукової свідомості та критичного мислення, здатності оперувати науковими фактами та продукувати висновки, зважаючи на власний досвід.

Ми з Вами поговоримо про те, як із легкістю можна подолати всі тематичні вектори, зазначені вище!

Мета

Націлити увагу освітян на особливості та цікаві практики щодо впровадження елементів науково-дослідницької роботи під час реалізації освітнього процесу; зорієнтувавши їх у «здоровому» та мобільному пошуку якісного науково-освітнього контенту, який є актуальним до використання під час розробки дидактичного забезпечення для здобувачів освіти. Особливу увагу приділено «ресурсності» в межах «віднайдення» інформації для підготовки до уроку (контекст формування роздаткових матеріалів для учнів із домінуванням елементів науково-дослідницької роботи) – широкому спектру міжнародних та вітчизняних бібліотек, архівів, музеїв, що репрезентують свої матеріали в онлайн-форматі (вільний доступ до «незвичайної» та рідкісної літератури, документів та експонатів, без необхідності безпосереднього переміщення до спеціалізованих установ)  та їхньому використанню на уроці.

Завдання:

• проаналізувати особливості реалізації елементів науково-дослідницької діяльності здобувачів освіти під час проведення широкого спектру предметів / дисциплін / інтегрованих курсів суспільствознавчого напряму; націливши увагу перевагах, які надаватиме освітянам робота з зарубіжними та вітчизняними віртуальними бібліотеками, архівами та музеями (зокрема – музеями «просто неба»);

• ознайомити слухачів вебінару з особливостями використання наукових джерел   та літератури з їхнім подальшим опрацюванням на уроці (зокрема – на візуалізованих прикладах презентувати ключові відмінності у роботі з джерелами та літературою);

• сприяти формуванню навичок щодо: постановки актуальності певної проблематики дослідження, визначення об’єкта, предмета, доцільного формулювання мети, завдань у межах реалізації дослідницької діяльності на уроці (зокрема – під час створення групових міні-проєктів );

• сформувати навички щодо швидкого та оперативного оформлення бібліографічних покликань, списку використаних джерел і літератури. зважаючи на сучасні вимоги та дотримання принципів академічної доброчесності.

Очікувані результати:

1. усвідомлення значення впровадження елементів науково-дослідницької діяльності під час підготовки та проведення уроків / занять / інтегрованих курсів суспільствознавчого напряму;

2. оволодіння широким спектром авторських «лайфхаків» щодо пошуку цікавої інформації для подальшої реалізації освітнього процесу (сформовані «м’які» навички у межах «здорового віднайдення» потрібного контенту з  широкого «виру» інформаційного потоку, репрезентованого у мережі «Інтернет»);

3. формування «гнучких» («м’яких») навичок щодо мобільного пошуку закордонних і вітчизняних віртуальних бібліотек, архівів, музеїв (зокрема – музеїв «просто» неба) та розуміння інтерфейсів їхніх сайтів для завантаження матеріалів, які стануть основою для підготовки дидактичного забезпечення до уроку, зважаючи на сучасний стрімкий розвиток науки загалом та в «царині» гуманітарних знань зокрема;

4. ефективне впровадження в свою практику нових підходів щодо особливостей використання наукових джерел та літератури для вивчення нових тем;

5. осмислення ключових відмінностей у роботі з джерелами та літературою;

6. удосконалення навичок у контексті швидкого та оперативного оформлення бібліографічних посилань, списку використаних джерел і літератури, зважаючи на сучасні вимоги та дотримання принципів академічної доброчесності.

Цільова авдиторія

педагогічні працівники ЗЗСО / ЗВО, які викладають предмети / дисципліни / інтегровані курси суспільствознавчого напряму.