Актуальність

З того моменту, як дитина з’являється у сім’ї, дорослі починають будувати надії та мрії про те, ким стане дитина, коли виросте. Протягом їхнього дитинства дорослі витрачають незліченну кількість годин на навчання, виправлення та додавання цінностей у характер дитини. Коли вони стають старшими та починають формувати свою ідентичність, деякі навички знадобляться їм у школі та за її межами.

Сучасні роботодавці відчувають брак soft skills серед нещодавніх випускників. М’які навички, які іноді називають ключовими навичками, основними навичками, ключовими компетенціями або навичками працевлаштування, є тими бажаними якостями, які застосовуються в різних роботах і життєвих ситуаціях, – такі як чесність, комунікабельність, ввічливість, відповідальність, професіоналізм, гнучкість та робота в команді.

Люди розвивають м’які навички шляхом соціалізації, вивчення цінностей, установок і дій через взаємодію з іншими. Оскільки соціалізація та побудова стосунків є важливою частиною життя особистості, середня школа є ідеальним місцем для включення розвитку м’яких навичок у шкільний день. Додаючи цей важливий елемент до навчальних планів і очікувань класу, педагоги допомагають підготувати учнів до успіху після закінчення навчання.

На відміну від жорстких навичок, таких як математика, читання, природничі науки та суспільствознавство, м’які навички демонструють здатність розпоряджатися своїм часом, дотримуватись термінів, ладити з однокласниками та сусідами по кімнаті та боротися з невдачами, творчо вирішувати проблеми.

Мета

Зорієнтувати педагогів, батьків, учнів щодо розвитку м’яких навичок.

Завдання:

• активізація внутрішніх ресурсів педагогів;

• виділення основних аспектів розвитку м’яких навичок;

• розгляд цікавих занять, які дозволяють дітям розвивати м’які навички;

• ознайомлення із відмінностями між soft skills та hard skills;

• ознайомлення із перевагами розвитку м’яких навичок у дітей дошкільного віку.

Очікувані результати:

1. систематизація знань про soft skills та hard skills;

2. формування вміння розвивати м’які навички у дітей дошкільного віку;

3. усвідомлення суті та значення м’яких навичок для зростання особистості;

4. розширення своїх кар’єрних перспектив.

Цільова авдиторія

Корекційні педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, студенти спеціальності 012 Дошкільна освіта, практичні психологи, батьки.