«Майстерка „Створення вебквесту та робота з шифратором”»

Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

За умов поширення різних форм здобуття освіти, вебквести стали зручним інструментом активного навчання. Відомо, що вебквест розглядається як інноваційна технологія навчання, як метод, як проблемне завдання та вже тривалий час використовується освітянами для мотивації, розвитку пізнавального інтересу, узагальнення знань, удосконалення творчих здібностей учнів. За допомогою вебквестів можливе не лише ефективне формування ключових компетентностей здобувачів освіти, а і м’яких навичок – «soft skills»: критичного мислення, навичок командної роботи, уміння пошуку різних способів вирішення проблемної ситуації, організації проєктної діяльності тощо.

Розробка і впровадження у навчальний процес вебквестів на платформі «Всеосвіта» має ряд беззаперечних переваг, основні з яких наступні:

• простий спосіб створення вебквесту;

• великий вибір шаблонів, на основі яких можна створювати власний вебквест, до прикладу: кімната, клас, дошка, вулиця, відпочинок, дім, школа, шкільні предметні кабінети, робочий стіл дизайнера, країна знань, мапа України та інші;

• широкий інструментарій реалізації освітніх завдань та творчих ідей;

• можливість створювати платні авторські вебквести.

Окрім того на вебінарі розглядатимуться особливості роботи з шифратором, який доступний як українською так і англійською мовою. Тож, запрошуємо удосконалити свої професійні вміння з організації інтерактивного освітнього середовища!

Мета

Ознайомити слухачів із практичними аспектами створення вебквесту та особливостями роботи з шифратором.

Завдання:

• продемонструвати основні етапи та інструменти створення власного вебквесту;

• ознайомити з особливостями роботи з шифратором;

• орієнтація педагогів на розвиток навичок проєктування цифрових освітніх ресурсів.

Очікувані результати:

1. ознайомлення з основними етапами та інструментами створення власного вебквесту;

2. розуміння особливостей роботи з шифратором;

3. мотивація на розвиток навичок проєктування цифрових освітніх ресурсів.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти.