«Казкотерапія як засіб гармонійного розвитку дитини»

Актуальність

Сьогодення, на жаль, демонструє зменшення ролі казки як у домашньому вихованні дітей, так і у освітньому процесі. Казку витісняють смартфон або планшет, які захоплюють дитину яскравістю образів та різноманітністю звуків і звільняють час дорослих. Проте, з психологічної точки зору, такий замінник обкрадає і дитину, не дозволяючи їй учитися фантазувати, співпереживати, аналізувати, прогнозувати. Ну і звільнення часу для батьків чи педагогів — це теж ілюзія.

Пропонуємо подосліджувати розвивальний, корекційний, терапевтичний, психологічно-повчальний, релаксаційно-заспокійливий вплив казок на розвиток дітей на різних вікових етапах та обговорити різні підходи до використання казки як в навчально-виховному процесі, так і в домашніх умовах, як індивідуально, так і в колективі дітей або сімʼї. Казки і чудово урізноманітнять групові заняття вихователів з дошкільниками, і зацікавлять учнів на уроках, і будуть прекрасним матеріалом для використання психологами на індивідуальних заняттях, і доповнять арсенал заспокійливих видів діяльності батьків зі своїми дітками.

Мета

Дослідити розвивальний, корекційний, терапевтичний, психологічно-повчальний, релаксаційно-заспокійливий вплив казок на розвиток дітей на різних вікових етапах та різні підходи до використання казки як в навчально-виховному процесі, так і в домашніх умовах.

Завдання:

• стислий огляд основних характеристик психічного розвитку дітей від раннього до молодшого шкільного віку;

• характеристика поняття «казкотерапія» та особливості її використання в навчально-виховному процесі та в домашніх умовах;

• характеристика типів та жанрів казок та особливості її використання з дітьми на різних вікових етапах;

• розкриття основних груп з проблем дитячого віку, з якими працює метод казкотерапії;

• аналіз особливостей використання терапевтичних, релаксаційних, психологічно-повчальних, психотерапевтичних казок.

Очікувані результати:

1. знання основних характеристик психічного розвитку дітей від раннього до молодшого шкільного віку;

2. розуміння поняття «казкотерапія» та її функцій;

3. знання основних груп з проблем дитячого віку, з якими працює метод казкотерапії;

4. розуміння особливостей використання казкотерапії з дітьми в навчально-виховному процесі та в домашніх умовах;

5. розуміння особливостей використання різних типів та жанрів казок з дітьми на різних вікових етапах;

6. розуміння особливостей використання терапевтичних, релаксаційних, психологічно-повчальних, психотерапевтичних казок.

Цільова авдиторія

Вихователі, вчителі, корекційні педагоги, психологи, соціальні працівники, логопеди, батьки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.