«Істерики у дітей та підлітків: причини виникнення і алгоритми подолання»

Анотація

В кожному дитячому колективі є хоча б одна особа, схильна до яскравих емоційних проявів: радіючи, вона ладна співати, танцювати та залучати всіх навколо до своїх веселощів, а стикаючись з невдачами і поразками, реагує настільки бурхливо, що інші діти, а іноді навіть і дорослі не знають, як їм поводитись поряд з нею. Такі поведінкові прояви традиційно називають істериками та говорять про них з осудом і прагненням дистанціюватись. Але що насправді криється за словом «істерика»? Чи завжди дитина свідомо обирає таку поведінку? І головне – як же нам, дорослим, взаємодіяти з такими дітьми? Чи можемо ми допомогти їм втамувати свої емоції та контролювати їх надмірні прояви? Про все це ми поговоримо на вебінарі. Крім того, ми визначимо, звідки беруться істерики, яку роль вони відіграють у житті дитини та чому іноді подолати їх буває так складно. Ну і, звичайно ж, проаналізуємо методи і методики психологічної діагностики та корекції істеричних проявів.

Мета

Розкрити поняття та біологічний механізм виникнення істерик, проаналізувати різноманітні форми і функції істеричної поведінки, а також представити конкретні методики практичної роботи і способи реагування дорослих на дитячі та підліткові істерики.

Завдання:

• розглянути і диференціювати поняття істерик, істеричних проявів та істероїдного характеру; розкрити біологічні механізми виникнення цих явищ;

• сформувати загальне уявлення про причини формування істероїдного характеру та окремих істеричних проявів;

• проаналізувати значення істерик в житті дітей та підлітків, а також вторинні вигоди, яких вони дозволяють досягти;

• визначити способи подолання дитячих та підліткових істерик;

• оговорити роль соціального оточення (вчителів, однокласників, батьків) у роботі, спрямованій на подолання істеричних проявів.

Очікувані результати:

1. взявши участь у вебінарі, слухачі;

2. дізнаються звідки беруться істеричні поведінкові прояви та чи можна звинувачувати дитину у такій поведінці;

3. узагальнять для себе критерії діагностування істеричних проявів та алгоритми роботи з дітьми і підлітками, яким вони властиві;

4. ознайомляться з основними стратегіями реагування на дитячі та підліткові істерики.

Цільова аудиторія

Психологи ЗЗСО, практичні психологи закладів професійної (професійно-технічної освіти), класні керівники та вчителі-предметники.