«Інтерактив і креативність в освіті: як через гру зацікавити дітей знаннями»

Цільова аудиторія

Учителі, методисти, викладачі вишів, викладачі інститутів післядипломної педагогічної освіти, менеджери від освіти, а також прогресивне студентство, відповідальне батьківство та дітлахи, які прагнуть нового.

Мета

Навчитися вписувати в простір звичного навчального процесу інтерактивні завдання з різних тем.

Завдання

•  Пояснити, що таке інтерактивність в освіті і науці.

•  Розглянути, як ті чи інші завдання, пов’язані з інтерактивною наукою, можна використовувати на уроках чи під час різних освітньо-просвітницьких заходів.

•  Спробуємо розібратися, чи можна гуманітарні науки зробити інтерактивними.

•  Налаштувати дітей на те, що цікавий урок чи позашкільний захід – це завжди та робота, яка потребує обопільної креативності, сміливості і відповідальності.

Опис

1.  Інтерактивність як форма взаємодії. Touch to science: цікаві формати пізнання світу.

2.  Математична мозаїка: теорема Піфагора зі шматочків цукру, дроби з кольорового паперу, і важливість числа Пі для… борщу!

3.  Світлозаломлення в шоу-бізнесі, прибираємо з важелем Архімеда, і вивчення похилих площин під час прогулянки на велосипеді. Ну й куди без фізики?

4.  Дерево зсередини, групуємо тварин, і як виглядають найнебезпечніші мікроби. Зона гри – навчання.

5.  Мова і література: ребуси, малюнки, загадки від кота.

6.  Валюти світу, повтори емоції, і що інтерактивного в народознавстві. Корисні креативи.

Інформація про вебінар

Іноді так хочеться урізноманітнити урок якимось, бодай маленьким, креативним дійством! Тема цікава, діти сприйнятливі, а часу (чи звичайних сил) – катма. Ось тоді на допомогу має прийти досвід харківського проекту «Мандрівна наука». Філологія і математика, фізика і економіка, психологія і біологія… Цікаві напрацювання, скрупульозний відбір матеріалу, на який точно реагують діти, і багато, дуже багато креативу!

Прагнемо допомогти!

Очікувані результати

1.  Більша зацікавленість дітей тими темами, де були застосовані інтерактивні завдання.

2.  Підвищення активності дітей у плані спільних з учителем підготовок до уроків чи позаурочних заходів.

3.  Налагодження зв’язків із командою проекту «Мандрівна наука» стосовно спроб інтерактивізувати ті чи ті теми з тих чи тих шкільних предметів. Спільна робота – спільна відповідальність, але й спільний результат!