Анотація

Молодший шкільний вік – це період значних змін у пізнавальній сфері дитини, оскільки він є найбільш сприятливим для засвоєння нею попередньо здобутого досвіду та подальшого психічного розвитку. Тому, варто не втратити можливості розвинути у дитини всі пізнавальні психічні процеси, а саме - сприймання, від чого залежить легкість і ефективність шкільного навчання. Встановлений прямий взаємозв’язок між всіма пізнавальними процесами. Наприклад, розвиваючи зорово-просторове сприйманням ми, тим самим, розвиваємо зорову пам’ять.

Мета

Ознайомити працівників освіти з іграми, завданнями та вправами на розвиток сприймання молодших школярів; навчити використовувати свої вміння на практиці.

Завдання:

1. надати учасникам вебінара знання щодо особливостей застосування ігор та вправ для розвитку сприймання на уроках в першому класі НУШ;

2. показати прийоми якісного використання поданого матеріалу на розвиток сприймання молодших школярів;

3. надати практичні поради для самостійного виготовлення посібників які стимулюють розвиток сприймання молодших школярів НУШ.

Очікувані результати:

• вміння ефективно застосувати набуті знання з даної теми;

• знання і розуміння особливостей застосування ігор та вправ для розвитку сприймання в першому класі.

Цільова аудиторія

Тема буде цікава педагогічним та науково-педагогічним працівникам початкової школи, репетиторам, тьюторам, дефектологам, батькам.