«Формування національного світогляду особистості: творчі завдання для дистанційного та очного навчання»

Актуальність

У контексті проведення вебінару акцентуватиметься увага на особливостях формування основних «компонентів» національного світогляду у зростаючого покоління, яке значно відрізняються від попередніх школярів і школярок, зважаючи на суцільну інформатизацію суспільства, та стрижневу важливість у репрезентації візуальних та аудіальних (звукових) освітніх матеріалів для більш ефективного засвоєння навчального матеріалу.

Завдяки використанню авторських практичних завдань для учнів (дистанційний / очний формати проведення уроків / занять / позакласних заходів тощо), «віднайдемо» відповідь на актуальне питання: «За допомогою яких дієвих практик можна «закласти» до світогляду наших учнів та учениць розуміння сутнісних засад українського менталітету, особливостей самоідентифікації та ключових рис, властивих нашому темпераментові?».

Під час проведення вебінару багато поговоримо про використання цікавих фактів із української історичної ретроспективи, зважаючи на гендерну проблематику та ставлення до українців у світі протягом історичного розвитку. Певні елементи цих «цікавинок» зможуть стати Вам у нагоді під час проведення уроків / занять / позакласних заходів (зокрема – у якості «хвилинок патріотичного національного релаксу»), який поєднає в собі відпочинок і ознайомлення з цікавими фактами в межах героїчного поступу української нації.

«Червона ниточка» (гасло) вебінару:

«Практико орієнтоване навчання + споконвічна душа української нації = цікавий урок / заняття / позакласний захід та здобуття нових знань; опанування новими вміннями та навичками для успішного життя!»

Мета

Допомогти освітянам та освітянкам зрозуміти надзвичайну важливість того, що формування національного світогляду особистості через створення авторських (творчих) завдань (дистанційний та очний формати навчання), – актуально-ціннісне в умовах сьогодення.

Завдання:

• висвітлити семантику (значення) низки понять: «національний світогляд», «менталітет», «агенти соціалізації», «національний темперамент», «генетична пам’ять поколінь» тощо;

• ознайомити освітян / освітянок із авторськими творчими завданнями, що сприятимуть формуванню в учнів / учениць умінь та навичок щодо відстоювання власних життєвих ставлень-переконань у контексті певних проблематик (методи: «мозаїка української душі» (із використання сучасних віртуальних сервісів (дистанційне навчання) та ватманів, фліпчартів і маркерів (очний формат навчання); у поєднанні з використанням елементів «медіаграмотності свідомості»), «Мої ставлення-переконання», «Моє пояснення-вподобайка», зважаючи на вікову категорію учнів та учениць; патріотично-тематична вправа «Дивина. Особистість. Явище / подія»), що стануть у нагоді під час проведення уроків / занять / позакласних заходів;

• сприяти формуванню вмінь і навичок щодо фахового створення авторських вправ / завдань, які використовуватимуться як під час вивчення певних тем (універсальний підхід; викладання різних предметів / дисциплін), так і в межах проведення низки заходів.

Очікувані результати:

1. чітке розуміння семантики (значення) низки понять: «національний світогляд», «менталітет», «агенти соціалізації», «національний темперамент», «генетична пам’ять поколінь» тощо;

2. ознайомлення з авторськими творчими завданнями, що сприятимуть формуванню в учнів / учениць умінь та навичок щодо відстоювання власних життєвих ставлень-переконань у контексті певних проблематик (методи: «мозаїка української душі» (із використання сучасних віртуальних сервісів (дистанційне навчання) та ватманів, фліпчартів і маркерів (очний формат навчання); у поєднанні з використанням елементів «медіаграмотності свідомості»), «Мої ставлення-переконання», «Моє пояснення-вподобайка», зважаючи на вікову категорію учнів та учениць; патріотично-тематична вправа «Дивина. Особистість. Явище / подія»), що стануть у нагоді під час проведення уроків / занять / позакласних заходів;

3. сформовані вміння та навички щодо фахового створення авторських вправ / завдань, які використовуватимуться як під час вивчення певних тем (універсальний підхід; викладання різних предметів / дисциплін), так і в межах проведення низки заходів.

Цільова авдиторія

Вчителі ЗЗСО, педагоги-організатори та всі охочі практично ознайомитися з основними підходами до формування національного світогляду особистості через створення авторських (творчих) завдань для дистанційного та очного навчання.