Формування екологічної свідомості дошкільника. Форми та методи

Анотація

Сьогодні, в епоху стрімкого прогресу і глобальної техногенної катастрофи, усі ми стали мимоволі замислюватися: «Як зберегти планету чистою?» Мабуть, уже всім зрозуміло, що якщо ми самі не будемо уважно ставитися до світу, в якому ми живемо, то можемо просто погубити себе. Щоб цього не сталося, потрібно усвідомити корисність виховання екологічної культури. І почати з виховання себе і своїх дітей. Знання і хороші звички, які отримані ще в дитинстві, трансформуються в чіткі переконання. Діти зі сформованими з раннього дитинства уявленнями про важливість зберігати природу ніколи не завдадуть шкоди їй. В майбутньому це, безумовно, призведе до позитивних змін у довкіллі.

Ст. 23 Закону України Про дошкільну освіту (2001) серед вимог до змісту дошкільної освіти передбачає «виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля».   

Саме тому, у ході вебінара ми б хотіли розглянути форми та методи які можна використовувати вихователям  задля розвитку екологічної свідомості дошкільника, щоб ефективно реалізовувати завдання передбачені  законом «Про дошкільну освіту».

Мета

Ознайомити з поняттям «екологічна свідомість», розглянути форми та методи які доцільно використовувати  для різних вікових категорій дошкільників.

Завдання:

1. ознайомити із складовими формування екологічної свідомості дошкільника;

2. розглянути ефективні форми та методи розвитку екологічної свідомості;

3. розкрити значення екскурсій в природу для розвитку екологічного мислення дошкільника.

Очікувані результати:

• вміння стратегічно планувати заняття з урахуванням методик для успішного формування екологічного мислення дошкільника;

• отримання робочих кейсів з занять та екскурсій в природу.

Цільова аудиторія

Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів дошкільної освіти, репетитори, тьютори, батьки.