«Дитячий садочок без стін – що це і для чого?»

Актуальність

У наш час дуже важливо зберегти та загартувати фізичне та психологічне здоров’я наших діток, подбати про їх всебічний розвиток та допомогти їм адаптуватися до тих умов життя, в яких вони перебувають, з максимальною турботою про їх безпеку. Досвід інших європейських країн а також і наша багаторічна практика роботи з дітьми, основана на взаємодії з природою, дає можливість стверджувати, що саме навколишнє природне середовище та його безмежний терапевтичний ресурс допоможуть дуже гармонійно та без додаткових складнощів вирішити велику частину цих завдань, для чого потрібно правильно оцінити та зрозуміти дійсно потужні можливості цього підходу.

Мета

Ознайомити педагогів з сучасними підходами виховання дітей, які практикують лісові садочки як європейські, так і ті, що є в Україні. Теоретична частина дозволить глибше зрозуміти можливості та принципи такого підходу, а ознайомлення з практичною частиною допоможе педагогам втілити у життя та самостійно застосовувати у роботі з дітьми набуті знання.

Завдання:

• ознайомити педагогів із поняттям, принципами та історією лісових садочків, які ґрунтуються на вихованні та навчанні дітей в природньому середовищі;

• надати методичні рекомендації щодо організації занять на свіжому повітрі;

• розкрити основні напрями позитивного впливу природнього середовища на психологічний стан дитини та її емоційний розвиток;

• визначити провідні шляхи оздоровлення дитини в ході занять та прогулянок на природі;

• шляхом ознайомлення з реальним досвідом роботи лісових садочків допомогти формуванню у педагогів вміння використовувати заняття на природі з користю й для власного розвитку, зміцнення здоров'я, зростання педагогічної майстерності. 

Очікувані результати:

1. засвоєння понять, принципів та вивчення історії лісових садочків, що засновані на вихованні та навчанні дітей в природньому середовищі;

2. усвідомлення методичних рекомендацій щодо організації занять на свіжому повітрі;

3. вивчення основних напрямів позитивного впливу природнього середовища на психологічний стан дитини та її емоційний розвиток;

4. визначення провідних шляхів оздоровлення дитини в ході занять та прогулянок на природі;

5. ознайомлення з реальним досвідом роботи лісових садочків та формування вміння використовувати заняття на природі з користю й для власного розвитку, зміцнення здоров'я, зростання педагогічної майстерності. 

Цільова авдиторія

Педагоги, психологи, керівники ЗДО та ЗЗСО, батьки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.