Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Нерідко при створенні методичної розробки нам хочеться використати вдало дібраний ілюстративний матеріал, вправи тощо які ми вже публікували раніше. Особливо, якщо це наші власні рисунки, схеми, таблиці. Однак в цьому випадку можна ненавмисно порушити норми академічної доброчесності, що стосуються плагіату або самоплагіату, що повністю знівелює цінність методичної розробки. Аби цього уникнути, слід розібратися із порядком використання контенту при підготовці навчальних матеріалів, тез, статей, презентацій, публічних виступів тощо.

Мета

Ознайомлення педагогів з правилами використання елементів методичних розробок, раніше опублікованих в друкованих виданнях та мережі, із дотриманням вимог академічної доброчесності стосовно плагіату та самоплагіату.

Завдання:

• аналіз поняття академічна доброчесність, академічний плагіат, самоплагіат, обман;

• розкриття специфіки використання власних методичних розробок, оприлюднених у друкованих виданнях або в мережі;

• надання практичних порад щодо застосування раніше опублікованого контенту із дотриманням правил академічної доброчесності.

Очікувані результати:

1. розуміння принципів академічної доброчесності при використанні оприлюднених матеріалів (власних та чужих);

2. здатність розмежовувати у методичних розробках нову інформацію та опублікований раніше контент;

3. знання і розуміння вимог до цитування матеріалів, оприлюднених в мережі, наукових роботах, методичних розробках тощо.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники, здобувачі освіти, адміністратори освітніх установ.