Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

В умовах повномасштабної агресії і нагальної потреби відбудови освітньої системи України важливим аспектом є читацька грамотність та мотивація до навчання. У цьому процесі особливу роль відіграє пошук інноваційних засобів формування літературної компетентності особистості НУШ. Дієвим інструментом для цього є авторський читацький щоденник, розроблений з урахуванням психологічних, вікових та індивідуальних особливостей учнів та учениць. Читацька грамотність — складова успіху українського учнівства.

Мета

На основі огляду результатів міжнародного дослідження PISA висвітлити сучасний рівень читацької грамотності учнів та учениць, презентувати новітній методичний інструмент з розвитку літературної компетентності учнівства НУШ.

Завдання:

• проаналізувати поняття «читацька грамотність», шляхи її формування та сучасний стан;

• наголосити на взаємозвʼязку внутрішньої мотивації і читацької культури учнів та учениць НУШ;

• презентувати новітній інструмент розвитку читацької грамотності — авторський читацький щоденник;

• надати практичні поради із застосування читацького щоденника у власній педагогічній діяльності.

Очікувані результати:

1. розуміння сутності поняття «читацька грамотність», шляхів її формування та сучасного стану;

2. осмислення взаємозвʼязку внутрішньої мотивації і читацької культури учнів та учениць НУШ;

3. здатність використовувати новітній інструмент розвитку читацької грамотності — авторський читацький щоденник;

4. готовність до формування внутрішньої мотивації і читацької грамотності учнівства НУШ;

5. здатність застосовувати читацький щоденник у власній педагогічній діяльності.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники ЗЗСО різних форм власності, адміністрація закладів освіти, працівники ЦПРПП, працівники закладів позашкільної освіти, шкільні бібліотекарі, батьки учнів та учениць.