Навчальна : перевірити рівень засвоєння учнями змісту поезій Володимира Сосюри , їх здатність визначати провідні мотиви, ідейний зміст та сюжетно-композиційні особливості творів.
Аналітична: оцінити вміння здобувачів освіти здійснювати ідейно-художній аналіз поетичного тексту, розпізнавати мовні засоби виразності (епітети, метафори, гіперболи, риторичні звертання тощо) та з’ясовувати їхню роль у творі.
Дидактична: систематизувати та узагальнити знання учнів з теми, розвивати навички роботи з тестовими завданнями різних форматів (вибір однієї відповіді, встановлення відповідності).
Корекційна: виявити прогалини в знаннях учнів для подальшої індивідуальної роботи та коригування освітнього процесу.