Тест з дисципліни «Методика розвитку мовлення і навчання грамоти»

1. Успіх навчання розповіданню за картиною залежить від розуміння дітьми:                             [а. вказівок вихователя;, б. сюжету картини;, в. пізнавальної активності.]

1. Сюжет картини для навчання розповіданню за картиною має відповідати:                                   [а. вимогам часу;, б. запитам суспільного виховання;, в. досвіду та переживанням дітей.]

                                    [а. природніх пейзажів;, б. професійної діяльності дорослих;, в. того що вони бачили в житті.]Для дітей молодших груп слід підбирати картини для розповідання з зображенням:

                          [а. другій молодшій групі;, б. середній групі;, в. старшій групі.]Складання розповіді порівняльного характеру на основі зіставлення двох знайомих картин запроваджується в:

                     [а. зразок розповіді;, б. порівняння;, в. оцінка розповіді]Основним прийомом навчання розповіданню за картиною є:

                          [а. в молодшій групі;, б. в середній групі;, в. в усіх вікових групах.]Дидактичні ігри з предметами і іграшками на розвиток мовлення проводяться:

                     [а. в молодшій групі;, б. в середній групі;, в. старшій групі.]В якій віковій групі дидактичні ігри з розвитку мовлення можна проводити як самостійне заняття:

                          [а. другій молодшій групі;, б. середній групі;, в. старшій групі.]Бесіда як метод навчання використовується в основному в:

                          [а. другій молодшій групі;, б. середній групі;, в. старшій групі.]Для розвитку зв’язного мовлення використовують розв’язання мовних логічних задач які запроваджують в:

                                    [а. насичені подіями та персонажами;, б. доступні до розуміння дітьми;, в. з великою кількістю нових слів.]Тексти для переказу літературних творів мають бути: