Мета тестового завдання на тему «Правопис особових закінчень дієслів. Дієвідміни» спрямована на комплексну перевірку орфографічної грамотності учнів та їхнього вміння застосовувати алгоритм визначення дієвідміни для правильного написання голосних у закінченнях.
Мета тестового завдання
1. Навчальна (Діагностична)
Перевірити навичку класифікації: з’ясувати, чи вміє учень розрізняти І та ІІ дієвідміни, спираючись на два критерії:
За суфіксами інфінітива (основи неозначеної форми).
За закінченнями 3-ї особи множини (-уть, -ють для І дієвідміни; -ать, -ять для ІІ дієвідміни).
Контроль орфографічної норми: оцінити вміння безпомилково обирати літери е(є) або и(і) в особових закінченнях дієслів теперішнього та майбутнього часу (пишеш, знаєте — І дієвідміна; лю́биш, бачите — ІІ дієвідміна).
Робота з винятками: перевірити знання слів, що не підпадають під загальні правила (наприклад: бігти, спати, стояти, боятися — ІІ дієвідміна; хотіти, густи, ревіти — І дієвідміна).
2. Розвивальна (Лінгвістична)
Формування алгоритмічного мислення: розвивати здатність діяти за схемою: інфінітив → 3-тя особа множини → визначення дієвідміни → правопис закінчення.
Фонетико-морфологічний аналіз: навчити враховувати чергування приголосних в основі дієслів, що відбувається під час відмінювання (возити — вожу, колихати — колишеш).
Синтаксична роль: закріпити розуміння того, як особове закінчення допомагає узгоджувати присудок із підметом у реченні.